|
|
用户名:mediasky 笔名:mediasky 地区: 浙江-杭州 行业:其他 |
| 日 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 |
欢迎您访问大众传媒文化的教学博客! 厉国刚,浙江工商大学广告学系,讲师。毕业于浙江大学传媒与国际文化学院,传播学硕士。主要研究方向:媒介理论,广告传播等。联系方式: QQ 172675597
告别
(作者置顶)
由于该博客在显示上出现了一些问题,时间持续已近一年。
为此打算在2009年元月开始不再做任何更新!
若您有时间和兴趣的话,请访问我在新浪上的博客
厉国刚传媒教学网 http://blog.sina.com.cn/liguogang2
谢谢!
祝各位一切顺利!
mediasky
免费报纸经营策略刍议
免费报纸经营策略刍议
厉国刚
浙江工商大学人文学院
免费报纸是指那些面向大众公开发行,无须付费即可取得,以刊登新闻、广告等信息为主的报纸。1995年,瑞典首都斯德哥尔摩的地铁里首先出现了面向大众的免费报纸。此后,免费报纸逐渐风靡全世界,目前已有20多个国家创办了免费报纸。香港的第一张免费报纸是创刊于2002年4月的《都市日报》。大陆真正意义上的第一张免费报纸是《I时代报》,从2003年8月底开始,与上海地铁营运有限公司合作,进入上海地铁免费发行。
从报业整体的发展态势来看,免费报纸会越来越多,将成为报业的重要产品之一。为此,有必要对免费报纸的经营策略作一番探讨和分析。
一、免费报纸出现的原因
当前,媒介技术的变革越来越快,新兴媒介层出不穷。新旧媒体之间的竞争日趋激烈。网络、手机等新兴媒体以其技术优势而具备了多媒体性、互动性等优势,从而赢得了众多受众的青睐。作为传统媒体的报纸则日趋被冷落,读者的流失和老化十分严重。据CTR媒介与产品研究从2001年到2005年监测发现:30岁以下的读者流失最快,下降了27.8%,同时,51岁以上的中老年读者却增长了11.5%,可以看出我国报业读者的平均年龄在迅速老化①。年轻受众代表着媒介发展的未来,这一群体的流失是报业面临的一个最为棘手的问题。
免费报纸顺应了信息时代受众免费索取信息的习惯,从而对新兴媒体的冲击形成一定的抵抗。对于报业集团而言,免费报纸可以在一定程度上应对付费报纸发行量降低的困境,以零价位赢得读者。它通过对时尚生活方式的描摹、富于动感和色彩的版式设计,并辅之以大量实用的生活信息,来吸引付费报纸流失的年轻读者②。
此外,报纸之间的争夺愈演愈烈。据《中国青年报》报道,云南省昆明市都市类报纸竞争今年进入了白热化的地步,一度出现了20元就可订阅全年报纸的现象,而一年的报纸卖废纸还可卖得60元,可见竞争之惨烈。截止到2005年7月,全国共出版报纸有1926种,数量可观。而随着晚报、都市报的热潮,许多城市出现了多份定位类似的报纸,在内容上没有多大的独特性,在经营手段和发行渠道上也高度趋同,不断地分割报业有限的蛋糕。而读者对同质化很高的报纸渐渐失去信心,越发远离,从而形成恶性循环。
报纸媒体的激烈竞争意味着渠道异常重要。报业内容同质程度高,读者对报纸的选择性就会降低,而替代率则提高,各个报纸均难以形成自己稳定的读者群。在这种情况下,谁掌握着渠道,谁就可以赢得一定的广告。免费报纸提供了接触特定消费者的渠道,得以在报业竞争中开辟出一条道路来。
报纸的读者主要有三类。一种是经常读者,他们已经养成了每天阅读报纸的习惯,一天看不到报纸就难过,这部分人是传统付费报纸读者的主要群体;二是偶尔读者,他们渴望了解各种信息,但不愿意把时间和金钱花在读报上;三是非读者群,这些人有读报的能力,但由于各种原因而不读报③。付费报纸与免费报纸的读者群有所不同,付费报纸的市场目标主要针对经常读者,而免费报纸的优势是易于接触到偶尔读者,并被偶尔读者所接受,对价格敏感的低收入读者也很有吸引力,还可以把非读者转变成读者,从而大大拓展了报业的生存空间和读者资源,开辟了新的广告市场。从某种意义上说,免费报纸与收费报纸之间并无多大的冲突,可谓各得其所、各取所需,在报业食物链上有各自的供求关系。
现代人快节奏的生活方式,对于信息是一种快餐式的消费。人们没有多少时间和精力用于读报,希望能够在短时间内获取所需信息。免费报纸的内容定位基本都是快餐读物,具有短平快、图片多、标题醒目、易于阅读的特点,一般可以让读者在20分钟看完,最成功的《地铁报》的新闻短到有时只有一段。免费报纸的快餐报特征,适应了读者快节奏的阅读偏好,使报纸读者群体得以延伸。美国的传播学大师威尔伯·施拉姆曾经提出受众选择媒介的一个依据:媒介的选择或然率=可能得到的报偿/需要付出的努力。对于那些平时由于忙于应酬和工作,读报和看电视的时间都不多的群体,免费报纸在一定程度上可以为他们的看报提供便利,促成他们较高的阅读率。可见,为了应对付费报纸发行量的下降,赢得新的读者群,特别是年轻读者,免费报纸通过抢占渠道,进入广告市场,赢得契机,得以发展。
二、免费报纸如何定位
免费报纸主要依靠广告收入而生存和发展,为了确保免费报纸的经营效益,读者群不应太小,太小形不成规模,对广告商的吸引力就不大,太大则成本太高,利润会受很大影响。免费报纸的定位主要应从广告主的特点来考虑,也即从广告需要针对的目标读者来权衡。一般地,免费报纸主要可以从以下几个方面来选择目标对象:
一是中高收入阶层。这一阶层购买力最强,受教育程度很高,是许多广告主投放广告的理想对象,针对这一群体可以确保广告收入。并且针对这一群体,还可以开展其他增值服务,如建立企业家俱乐部、旅行者俱乐部等等。这一群体主要关注的是商业经济资讯、时政要闻,以及与阶层相应的生活资讯等。
二是年轻人群。这一群体日趋远离传统报纸,也许不久的将来会发现已没有年轻的报纸读者,那将是十分可怕的事情。针对这一群体,一方面可以培养年轻人群对报纸的阅读兴趣,形成阅读习惯,另一方面也可以增加整个报业集团的读者覆盖率,形成立体式的传播网络,从而扩大其影响力,提高广告收益。例如地铁报《I时代报》,核心读者群是具有较强购买力和较新消费观念的20~35岁的年轻人。这一群体基本上是一群“网虫”,倾向于使用网络媒体获取新闻。他们很少订阅传统的报纸,没有阅读传统收费日报的习惯,而是乐于在他们认为合适的时间、地点及方式获得免费新闻产品。为此,打造全新的免费报纸,浓缩新闻资讯,在年轻读者需要的时间、地点,以他们喜欢的方式将信息免费“送”给他们,不失为一个不错的选择。
针对这一群体的免费报纸主要可以是体育娱乐新闻、校园文化资讯、IT新闻、求职技巧、就业信息,以及一些时政新闻、社会新闻等等。就广告而言,除了如数码产品等时尚品牌广告之外,也可以是租房、求职等分类广告,以及旅游、休闲等服务产品广告。
三是普通市民。这一群体虽然收入不高,但是数量庞大,而且整体的购买力不可小觑,特别是日常用品、家庭耐用品等消费量十分可观。针对这一群体的免费报纸主要可以提供生活资讯类内容,如杭州的社区报《城市假日》,注重的是社区服务和生活信息,而非时政新闻。这样可以拉近与广大市民的距离,也有助于报业集团所属的其他报纸的出售。针对市民的免费报纸可以采取与付费报纸一起发行的策略,以节约费用。在经营上可以与物流产业合作,提供物流服务来盈利。
三、免费报纸的发行策略
与传统报纸相比,免费报纸的发行模式和理念有相当的不同,其关键是如何在最合适的时间、最合适的地点将报纸送到目标读者的手中。免费报纸的发行方式其实是多种多样的,归纳起来,主要有三大类④。
1.派送式。这一类发行方式,需要由发行人员将报纸送到读者手中,相对而言成本较高,主要可以有以下一些方式:专人投递到户;街头派送;随付费报纸投递;通过书报亭随付费报纸赠阅。这一方式需要对派送人员进行一定的培训和教育。通过书报亭赠阅的,为了增进发行积极性,提高有效发行,避免被误用,也可以收取一定的报纸印刷成本,以超低价出售。如上海的《I时代报》,在地铁站可以免费领取,但是在报摊上却仍需要付钱。
2.联合式。通过与企业,或与超市、商场等商业单位合作,或与茶馆、酒吧、理发厅等服务场所,或者是与物流公司等合作来完成发行。合作的具体方式可以是多种多样的,如由合作单位负责派送,或由其冠名赞助发行,或是由其支付纸张和发行成本,作为该公司的一项公关活动。此外,也可以借鉴动感地带与《青年时报》合作的经验,采取的合作方式是由前者提供资金,后者向浙江几大高校免费派发报纸,从而达到双赢效果。
3.自取式。通过在地铁、公交车等交通工具上,或是在街头、超市、书店、商场等场所设立自动取报机或领取点供读者自行领取来发行,从而可以减少运输环节和发行队伍的开支。国外许多免费报纸都是统一将印有报社名称、放有报纸的铁架子放在公交车站、地铁口、酒吧门口等场所,或将装有报纸的塑料盒子钉在墙上,由行人自取。这一方式由于无人监督,全凭道德自律,在我国目前的国情下,可能会出现有人拿走大量报纸当废纸卖或挪作他用,导致其他人面对空空如也的报箱无报纸可看的情况。
四、免费报纸的经营模式
当前,免费报
1.纯粹广告式。通过掌握读者的注意力资源,刊登大量广告来获利。免费报纸的广告具有更多地方性、目标读者群也更明确,并且地铁等场所人流集中,对广告的注意度很高,因而对当地广告市场的开发有积极意义。
2.联合经营式。免费报纸作为一种促销手段和宣传工具,与企业、商业服务单位共同举办活动,达到双赢效果取得获利。
3.物流模式。免费报纸除了广告之外,着重开发物流服务,借助免费报纸进入社区网络,给消费者带来实惠。
4.多元服务模式。除广告之外,提供手机短信定制新闻、交友、旅游信息等各种增值服务来获利。
对于报业集团而言,可以单独创办目标读者定位明确的免费报纸,作为一种补充来扩大传播网络;也可以吸收社会资本,以市场化的方式运作,合作经营免费报纸;还可以通过“免费”这一营销手段,加入到免费报纸的行列。就如《河南商报》,在去年推出了“零元发行”策略,福建《东南快报》推出“租报”发行。这都是一些类似的手法,即读者只需交纳一定数额的定金,报纸就可以免费送到家,月底由报社派发行员回收旧报。其实采取的正是免费报纸的策略,通过把读者群稳定下来,借以向广告商出售注意力赚取广告费。
但是,免费报纸并不就是灵丹妙药,而是双刃剑。只要出现了一份免费报纸,其他竞争者就往往会蜂拥而上,从而出现恶性竞争,带来灾难性后果。并且一旦读者习惯了免费之后,很可能再也不愿意付钱订报,从而可能导致付费报纸的全面退出。对于纸张印刷成本开支不断上升的报业来说,也许会因此促使报纸媒体的过早消亡。
五、结语
香港第一份免费报纸《都市日报》问世时,并不被看好。然而,《都市日报》却在创刊后14个月开始赢利,1年就赚了近4千万港元,发行量也将近30万份,稳居香港报业第4位⑤。免费日报可以让读者在短时间内知晓国内外大事,虽是一种浅层次的阅读,但顺应了信息时代的特点。它的诞生标志着免费商业模式的成熟,符合世界传媒从收费到免费的发展潮流,是有利可图的。但不管怎样,免费并不等于低品质,相反,免费报纸要在各个细节尽力做到“最好”,需要借助图表等多种形式提供好的产品。毕竟只有凝聚起足够多的注意力资源,才能有其他经营活动的可能。
从发行量、经营效益等角度来看,免费报纸在目前阶段尽管有成功经验,但还只是报业市场上的非主流模式。免费报纸是否代表着报业的未来方向,仍存有很大争议。免费报纸从出现到现在,时间还很短,在我国大陆的发展历史更短,许多有效的经营策略还在摸索之中,还有待进一步完善。然而,免费报纸的发展势头很猛,对传统报业格局必然会形成一定的冲击。
注释:
喻国明、刘旸,《中国报业的涅槃之痛与发展契机》,《青年记者》,2006年第2期,第19页。
①②
③潘玉鹏:《免费报纸的兴起及其运营模式》,《新闻记者》,2002年第9期,第37页。
厉国刚:《免费报纸的发行策略探析》,《新闻传播》,2007年第1期,第29页。
④
戴平:《香港免费报纸一年赚几千万》,载于《国际在线——世界新闻报》。
⑤
原载于《文化、传播与人文关怀——新时期的人文探索》
大学生观看电影的心理、行为和态度的调查分析
清华校长送给毕业生的五段话 (转)
清华校长送给毕业生的五段话
“未来的世界:方向比努力重要,能力比知识重要,健康比成绩重要,生活比文凭重要,情商比智商重要!”
——清华大学校长留给毕业生的一段话
.
方向比努力重要
现在是讲究绩效的时代,公司、企业、政府,需要的是有能力且能与企业方向共同发展的人,而不是一味努力但却南辕北辙的人。自己适合哪些行业,哪些职业,有很多东西是先天决定的,只有充分地发掘自己的潜力,而不是总与自己的弱点对抗,一个人才能出人头地,就像现在很多企业招聘的时候,他们相信通过培训和教育可以让火鸡学会爬树,但是还是觉得选个松树方便一些。方向不对,再努力、再辛苦,你也很难成为你想成为90的那种人。
.
能力比知识重要
知识在一个人的构架里只是表象的东西,就相当于有些人可以在答卷上回答如何管理企业、如何解决棘手的问题、如何当好市长等等,但是在现实面前,他们却显得毫无头绪、不知所措,他们总是在问为什么会是这种情况,应该是哪种情况等等。他们的知识只是知识,而不能演化为能力,更不能通过能力来发掘他们的潜力。现在很多企业都在研究能力模型,从能力的角度来观察应聘者能否胜任岗位。当然,高能力不能和高绩效直接挂钩,能力的发挥也是在一定的机制、环境、工作内容与职责之内的,没有这些平台和环境,再高的能力也只能被尘封。
.
健康比成绩重要
成绩只能代表过去,这是很多人已经认同的一句话。对于毕业后走入工作岗位的毕业生,学生阶段的成绩将成为永久的奖状贴在墙上,进入一个工作单位,就预示着新的竞赛,新的起跑线。没有健康的身心,如何应对变幻莫测的市场环境和人生变革,如何应对工作压力和个人成就欲的矛盾?而且在现代社会,拥有强健的身体已经不是最重要的,健康的心理越来越被提上日程,处理复杂的人际关系、承受挫折与痛苦、缓解压力与抑郁,这些都将成为工薪族乃至学生们常常面对的问题。为了防止英年早逝、过劳死,有时间还是多上上健康网站,比如健康863网,查找、学习一些与健康相关的信息,多注意一下对身体和心理的健康投资吧。
生活比文凭重要
曾经有一个故事,说有个记者问放羊的小孩,为什么放羊?答:为了挣钱,挣钱干啥?答:盖房子,盖房子干啥?答:娶媳妇,娶媳妇干啥?答:生孩子,生孩子干啥?答:放羊!
记得去年在人大听一个教授讲管理学基础课,他说你们虽然都是研究生,但很多人本质上还是农民!大家惊愕,窃窃私语。他说你们为什么读研究生,很多人是不是想找个好工作,找好工作为了什么,为了找个好老婆,吃喝住行都不错,然后生孩子,为了孩子的前途更光明,这些不就是农民的朴素想法吗?那个农民父母不希望自己的子女比自己更好?说说你们很多人是不是农民思想,什么时候,你能突破这种思维模式,你就超脱了。当这个社会看重文凭时候,假文凭就成为一种产业,即使是很有能力的人,也不得不弄个文凭,给自己脸上贴点金。比起生活,文凭还重要吗?很多人找女朋友或者男朋友,把学历当作指标之一,既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫,又希望他/她知识丰富、学历相当或更高,在事业上能蒸蒸日上;我想说,你找的是伴侣,不是合作伙伴,更不是同事,生活就是生活,这个人适合你,即使你是博士他/她斗大字不识一个,那也无所谓,适合就会和谐融洽,人比文凭更重要。很多成功的人在回头的时候都说自己太关注工作和事业了,最遗憾的是没有好好陪陪父母、爱人、孩子,往往还伤心落泪,何必呢,早意识到这些,多给生活一些空间和时间就可以了。我们没有必要活得那么累。
.
情商比智商重要
这个就很有意思了,大家忽然一下子对情商重视了起来,因为在新的世纪,情商将成为成功领导中最重要的因素之一。比如在许多员工和自己的亲人因恐怖袭击丧生的时刻,某公司CEO
MarkLoehr让自己镇定下来,把遭受痛苦的员工们召集到一起,说:我们今天不用上班,就在这里一起缅怀我们的亲人,并一一慰问他们和亲属。在那一个充满阴云的星期,他用自己的实际行动帮助了自己和他的员工,让他们承受了悲痛,并把悲痛转化为努力工作的热情,在许多企业经营亏损的情况下,他们公司的营业额却成倍上涨,这就是情商领导的力量,是融合了自我情绪控制、高度忍耐、高度人际责任感的艺术。曾经有个记者刁难一位企业家:听说您大学时某门课重考了很多次还没有通过。这位企业家平静地回答:我羡慕聪明的人,那些聪明的人可以成为科学家、工程师、律师等等,而我们这些愚笨的可怜虫只能管理他们。要成为卓越的成功者,不一定智商高才可以获得成功的机会,如果你情商高,懂得如何去发掘自己身边的资源,甚至利用有限的资源拓展新的天地,滚雪球似得积累自己的资源,那你也将走向卓越。
.
在世界上出人头地的人,都能够主动寻找他们要的时势,若找不到,他们就自己创造出来。
——萧伯纳
武志红:埃蒙斯射失金牌的心理分析(转)
4年前,雅典奥运会,50米步枪三姿项目赛中,马休·埃蒙斯最后一枪只需打在自己靶子上,就铁定夺冠。
孰料,唯一不可能夺冠的可能性发生了,埃蒙斯一枪打在了中国选手贾占波的靶子上,并最终成就了贾占波夺冠。
今年,北京奥运会上,仍是50米步枪三姿项目中,埃蒙斯最后一枪只需打出6.0环以上,就铁定夺冠。
不料,他竟然打出了4.4环,最终获第四名,中国选手邱健夺冠。
不要在一个地方跌倒两次!这是我们经常听到的哲言,但埃蒙斯不仅在同一个地方跌倒,而且跌倒的姿势都是那么相似。
超级失败换来美女妻子
雅典奥运会打脱靶后,埃蒙斯说“记者们有故事写了”,而北京奥运会打出业余选手都不可能打出的成绩后,他成了网络上的明星,起码在国内论坛上,他名气指数不亚于拿到8枚游泳金牌的菲尔普斯和两破纪录的超级飞人博尔特,网友们甚至在百度为他开了一个贴吧“埃蒙斯吧”,人气即便在影视明星中也不逊色。
对于埃蒙斯的失常,许多网友用了一个习惯性的解释“压力”。不过,他的失常发展到如此匪夷所思的地步,已不能用“压力太大”这样的理由来给予解释了,而应该会有更特殊的心理动力。
一个容易见到的动力是“失败带来的奖赏”。
2004年雅典奥运会上失利后,埃蒙斯去酒吧借酒消愁,捷克神枪手、曾在埃蒙斯比赛现场为捷克电视台做解说嘉宾的卡特林娜·库尔科娃专门寻到这个酒吧,来安慰埃蒙斯,并告诉埃蒙斯,她的神枪手父亲也是她的教练彼得·库尔科娃让她告诉他:“你才应该是真正的冠军。”
这次相遇只是他们一生际遇的开始,后来不久,他们结婚,而卡特林娜·库尔科娃的姓名变成了卡特林娜·埃蒙斯。不过,北京奥运会上,卡特林娜继续代表祖国捷克而参赛,并击败中国神枪手杜丽,拿到了本届奥运的首金——女子步枪50米三姿的金牌。
失去一枚奥运金牌,而得到一个中意的妻子,这令埃蒙斯由衷感叹生命的奇妙,并称,如果人生可以再次重复,他甚至宁愿第一枪就脱靶。
自然,这句话更像是玩笑话,因假若他第一枪就脱靶,那么他可能就不会得到出生于神枪手世家的美女的垂青了。
我一个朋友,聪明无比,中学时从不用努力学习都可以考取班级或年级的第一名,父母和她从此后爱上了这种感觉,“我们家女儿不用努力学习都可以考第一”,这应该比“我们家女儿努力学习才能考第一”的感觉来得更骄傲吧。
埃蒙斯可能也有类似的逻辑,他两次在有绝对优势的情形下将“第一名”的称号拱手相让,让“记者们有故事写了”,让美女有安慰他的机会,也成了“无冕之王”,人们都相信他才是最厉害的。
妈妈要他谦虚,所以卡特不会绝杀
那么,在一个名誉压力不是很大的国度,到底是第一名的诱惑力大呢,还是美女妻子+“无冕之王”+无数人的喜爱和同情的诱惑力更大呢?
美国职业篮球比赛(NBA)中,被誉为“飞人”的卡特,具有超凡绝伦的身体条件,但他却有一个诡异的特点:每当回到他曾经服务的多伦多猛龙队,他的发挥就会跌到不可思议的水平。
对此,表面的理由是,多伦多的球迷们对他由爱转恨,所以每次他“回娘家”都会遭到球迷们的狂嘘。
不过,在我看来,他是在对具有一切妈妈象征的事物表达忠诚。据说,卡特尽管已是NBA中的超级巨星,但他仍然很听妈妈的话,还是妈妈心目中的“乖孩子”。
性格决定命运,而我们外部的世界都是自己内心向外投射的结果,卡特先是在家中要做妈妈的“乖孩子”,那么在家外,也会做一切“妈妈”的乖孩子,不对自己的娘家猛龙队发飙,就是无意中在做这个“球场妈妈”的乖孩子吧。
妈妈还不断叮嘱卡特要谦虚,要做一个好人,所以,卡特会在比赛时和所有球员打招呼,一点都没有超级巨星的架子。这看上去很好,但也带来了一个恶果——他在关键时刻总是掉链子。
这也好理解,总是玩绝杀的游戏的话,还怎么做好人啊!
能不能在球场上绝杀,我们一般不会将其视为是技术水平的结果,而会视为是心理素质的结果,但这种心理素质,并非一律都是“泰山崩于前而能否不形于色”,很多时候也是运动员们在追求我们看不到的奖励。
卡特对娘家手下留情,是为了向“内在的妈妈”表达忠诚,不绝杀,则是为了获取“内在的妈妈”的夸奖。这些都是我们不容易看到的奖励。
相比起卡特来,埃蒙斯获得的好处其实已是显而易见了,金牌的分量能比得上美女妻子吗?冠军带来的荣耀能比得上“无冕之王”吗?
我受害,所以你要同情我
雅典奥运会和北京奥运会上,埃蒙斯以惊人的姿势跌倒两次,完美地诠释了我以前一篇文章的题目《命运=强迫性重复》。
不过,我推测也深信,埃蒙斯的这个游戏已玩了不知多少次了。
据报道,埃蒙斯生于美国新泽西州,是天生的神枪手,枪法是从小跟随祖父和父亲打猎练成的。
我们可以设想一个画面:他和父亲或祖父在一起打猎,旁边还有妈妈或其他女性亲人跟随……
这像不像奥运比赛的画面:他和众多男性赛手在一起,而旁边则有卡特林娜这样的美女解说员和众多女性观众。
这两个画面,或两个场景中产生同样的故事:埃蒙斯神枪无敌,明显可以击败任何男性选手,但在最后一枪时,他却把赢得表面荣誉的机会让给了其他男性对手,结果,他们获得了表面的荣誉,而他获得了无冕之王的称号,以及女性的青睐。
具体而言,就可以说,以前,在他的家庭中,他就可能一直在打猎或家族比赛中玩一个游戏:先是表现惊人的实力,但在最后一刻输给父亲或祖父,结果他们获得了荣誉称号,而他获得了母亲或其他女性亲人的同情。
现在,在奥运会上,他继续玩这个游戏:先是表现惊人的实力,但在最后一刻输给男性对手,结果他们获得金牌,而他则获得了赞誉,并先是获得了一个美女的同情,而当这个美女成为他的太太后仍然一如既往地给予他同情。
请注意北京奥运会比赛后的现场照片,你觉得卡特林娜究竟是妻子呢还是妈妈呢?
还请注意卡特林娜2004年时的安慰:“我父亲想让我告诉你,你才应该是真正的冠军。”
这句看似感人至深的话,埃蒙斯可能已听了不知多少次了。譬如在他的家族比赛中,当长辈们以尴尬的方式击败他后,会让女性亲人转告他,他们认为小埃蒙斯才是真正的胜利者。
同情心是弱者的钩子
最后需要指出的是,埃蒙斯所玩的是一个潜意识的游戏,他的意识上并不是很清楚自己在做什么,相信他意识上和其他多数选手没有什么两样,也是非常渴望拿到金牌,但他潜意识中一直所玩的游戏阻碍了他实现这个目标。
或许,他得问问自己的内心深处:真想得到冠军吗?真想长大成为男人吗?
奖励弱者的游戏在家庭和社会中是非常常见的。一个丈夫虐待了一个妻子后,旁观者很容易会同情这个妻子,但有经验的人会知道,不要轻易地给予这个妻子同情,因为冲突很可能是她主动挑起来的。例如,一个妻子会先挑起冲突,接着在吵架很激烈时会刺激丈夫:“你打我啊,你打我啊,你不打就不是男人。”
电影《孔雀》中,父母把大部分的关爱给了大儿子,而对二女儿和小儿子有些苛刻,父母的理由是大儿子有智障,所以要给他额外的关照。但是,最后的情节显示,智障是大儿子玩的一个游戏,他实际上非常聪明,他表现出智障,只是为了赢取“对弱者的奖励”而已。
在上一期的文章《我们为什么爱评价》中,我写到,心理学学到最后会失去同情心,便是因为这个道理。因同情心总是强者对弱者的奖励,但实施同情的,真是强者吗?索取同情的,真是弱者吗?
或者,起码我们会看到,同情心会奖励弱者,而让弱者一直以弱者自居。
给心灵一个假期(转)
砍掉我们头脑中的消极情绪(转)
主题: 简单的一句话
一名署名约翰卫斯理的人写了这样一个故事。
张汉音:中国崛起所需要的无形文化实力(节选)
文化软实力主要指的是精神文化,包一、知识类,如语言、对世界和各类事物的认知、认知类哲学、科学理论、方法论、各类技术、管理学等;二、信仰、价值、规范和素质类,如宗教信仰或无神论、进取价值、伦理价值、法律体系、人格观念、民族性、企业文化等等。
过程性文化和结果性文化取决于精神文化。本文所说的无形文化实力指的是精神文化所具有的的决定性力量。
精神文化会对行为取向、行动智慧和驱动力产生深刻影响。它的作用如同基因:任何个人、群体和国家的最终成就都不可能超出其“文化基因”所规定的界限,他们的地位和存亡兴衰,全部可以在文化基因之中找到深层的答案。
如果说西方国家在过去几个世纪的崛起与强大,直接取决于科学技术的突飞猛进、教育的大规模发展和工业革命的渐次升级,取决于自由市场塑造出来的发展空间和竞争秩序衍生出来的巨大驱动力,那么这些有利因素的形成,其先决条件则是这些国家在精神文化方面所实现的革命性变革:
一、文艺复兴和启蒙运动把西方国家的人民从神权观念和对神的依赖的枷锁中解放了出来,使他们认识到了人的价值与能力,认识到了自己的潜力;
二、启蒙运动使他们认识和掌握了能够用来发展并表现自我价值与能力的理性思辨方法,一种与想象、假设、实验和调整相联系的方法;
三、西方国家的各界精英体悟到了全面利用人与理性思辨能量的重要性,并且把这种体悟转化成了大规模的实践能力与对实践结果的追求。
与此相反,中国在晚清以及其后大约一个世纪之内不断遭受列强的剥夺与凌辱,最根本的原因则是因为此前的中国文化在相当长的一段时间里处于封闭、停滞的状态,而陷入了大大落后的危境之中,而国人却不能自知、自拔。
基于无形文化实力的极端重要性,可以合理地认为:究竟中国能否变成世界第一流强国,而且是主张和平和反对以强凌弱的第一流强国,从根本上来说,取决于中国能否打造出能量不低于美国、而道德视野却高于美国的无形文化实力。
不过,为了雄立于当今世界的民族之林,中国需要更强大的综合性无形文化实力。
为此,中国首先需要针对本民族的文化精华、尤其是《周易》、《老子》和儒家学说中有价值的高层次思想精华,进行全面的现代化升级。
其次,需要摒弃民族文化之中的各种糟粕。
再其次,需要借鉴和吸收西方文化、日本文化以及其他文化之中的精华,尤其是有利于发展中国整体实力的阳刚性精华,强化“刚”的现代化内涵。
二、推崇大视野:要在每一代造就众多像比尔·盖茨以及谷歌缔造者那样的企业家,还有伟大的哲学家、思想家、科学家、政治家和军事家。
三、追求行动的彻底性与高效性:重视由基础理论(有重要价值的自然科学、社会科学、哲学、人文学的基础理论)到应用理论、再到应用实践、再到实践结果的竞争与优化选择的全面而系统的转化,而且是社会整体规模的系统转化。
四、重视工作伦理和成果优异:要拥有众多日本人所具有的那种高度工作责任心和精益求精的职业精神。
五、重视人力资源的培育素质:要改革教育制度,指导学生在掌握科学知识的同时,还要塑造第一流世界强国公民所需要的人格素质。
六、相信自由是产生创意和真知的根本性条件:要在纯学术与纯艺术领域设立不受政府干预、不受學阀压制的自由空间,鼓励自由展现创意,保障完全自由的交流、评论与竞争。
最后,中国还需要逐渐做到全体国民、至少是绝大多数国民都能在品味、举止、语言、审美、诚信、自尊和尊重他人方面达到不低于发达国家所注重的受尊重的水平。形象优雅不是保障民族复兴的第一文化要素,但是在当代世界却是一个不可小视的重要辅助因素。
·作者是台湾辅仁大学社会学系教授与系主任
大学语文鸡肋化,谁之过?(转载)
| 2008年07月28日 08:05:34 | 来源: 红网 |
据一项针对大学语文教学效果的调查显示,认为效果“一般”的占63%,认为“差”或“较差”的占12%,只有25%的学生认为“好”或“很好”。调查证明,大学语文鸡肋化日益严重,贫血背后是精神贫血。
鸡肋一词,意为食之无味,弃之可惜。事实上,大学语文鸡肋化表现远不止教学效果一项,至今大多数高校的大学语文课程从必修课降至选修课,严重者甚至停课,这就不是被鸡肋化,是被抛弃了。
尽管我们一再强调大学生文化成人,精神成人必须提升其母语素养,可我们是否给予他们提升沐浴素养的环境呢?看看今日大学校园,学生大声朗读的是英语;奋笔疾书,挑灯夜战的对象是英语,千辛万苦只为一纸证书的也是英语。一句话,英语无处不在,左右了大学生的学习生活,把他们的学习空间挤占无余,又让他们怎么去学习母语,提升素养?大学语文备受歧视,上不了考试台面是众所周知的事实,没有考试压力仅凭个人兴趣又怎能大学生集体提高母语素养?大学语文鸡肋化,与大学的重视程度不无关系。
尽管我们都清楚语言文化感悟力的缺失,所反映的是整个民族精神的危机,可又有谁真正关心过母语的缺失。当年愤然辞职离开清华园的著名画家陈丹青,不就是他“始终不能容忍考试表格中荒唐的分数顺序:政治、英语,然后才专业”吗?他首次招生,入围考生因英语不过关,校方“开恩”让他们成为博士课程访问学者。次年再考,英语又成为博士诞生的拦路虎,结果第一炉博士尽废。陈丹青因英语损失了几名博士,国家因英语失了几位艺术人才。
笔者举此例并不是认为英语不该学,作为一种交流工具,它在我国并非主流,用场也很有限。若从事外交、导游、翻译等工作的人学习无可厚非,但对其他行业人员则不必如此苛刻要求,更不应成为入学、晋级、评职称的“必修”条件。可是事实与笔者的想法恰恰相反,任何想往高处走的人都必须过英语这一关,否则,一切免谈。
于是,我们让“英语第一”这个所谓的制度逼得处处碰壁,还不得不花费巨大的时间和精力去学习一种或许根本用不上的语言。在这种环境下,我们又怎么可能去认真学习汉语?又怎么去提升人文素养呢?有人说一个好的环境让坏人变成好人,坏的环境把好人变成坏人,一个没有学习汉语的环境只能让汉语走向没落。
英语在大学中的高调,正反衬出语文的低调和没落。这不是单个因素造成的,它涉及到一系列制度及各种不合理的因素,不仅有学校的还有国家制度方面的。正是我们盲目地拔高英语,拿英语做衡量人才的标准,人才招聘、职称评定等又以英语为宗,全然无关汉语之事,让处身于竞争激烈社会中的大学生钟情于语文无疑是可笑的。没有一种激励制度和非制度因素——政策、舆论导向、思想观念——环境,大学语文鸡肋化甚至被抛弃也就无药可救。
正所谓“己所不欲,勿施于人”,我们连自己都不热爱汉语,却又努力向外输出汉语文化——建孔子学院,试问我们拿什么去教授他人。我们可以把正规高等教育中的大学语文鸡肋化,甚至抛弃,那么外国人又怎么去信服中国元素呢?
大学的围墙(转)
王辉耀:国内大学的围墙文化
我们今天已经处在一个开放的时代,但我们很多器物的形式还是封闭的,譬如,我发现中国绝大部分大学都是有围墙的。我至今还记得第一次到加拿大西安大略大学读书时的惊讶。当时,我惊讶的是一个很普通的细节。西安大略大学商学院被称为“加拿大的哈佛”,MBA教育排名加拿大第一、全球第十,但这所名校居然没有围墙。只有一座座古老的房子隐身于道路、树木、社区之间。在国内,校门和门牌向来是竞比“硬实力”的重点。国内从中学到大学,鲜有不设围墙的学校,许多大专、中专、中学甚至采取封闭式管理。
后来,我游学欧美,发现不只是加拿大,美国、欧洲绝大部分学校都没有围墙,学校通常与社区融为一体。美国的国会和白宫,也只用灌木或者铁艺间隔,并不阻挡建筑与社区的融合以及游人的参观留影。这也让我常常想起前清华大学校长梅贻琦的一句名言:“所谓大学者,非谓有大楼之谓也,有大师之谓也。”
许多人常常问:中国学生为什么比西方学生普遍要听话、内向、被动、循规蹈矩、个性意识差、缺乏创造力?换句话说,为什么西方教育体系不是应试教育,更注重创造性,学生总要显得开放一些?
逝世多年的傅斯年先生,学生时代是五四运动的北大学生领袖,教师时代曾做过北大代理校长和台大校长,他对大陆的大学与美国名校、台大的区别曾有过一些偏激却不失一些道理的比较,也可算是一家之言:
“大陆的大学,即使是名牌大学,培养的也是螺丝钉;美国的名校和台大,培养的是人才。大陆的大学,即使是名牌大学,也比较像职业学校或技术学院;美国的名校和台大,培养的是独立研究独立思考的领袖人才。大陆的大学,尤其是名牌大学,很像是在开店开公司;美国的名校和台大则把自己看得很重,看作是学术殿堂…… ”
作为一个较早回来的“海归”,我个人认为中、西方的教育之所以区别很大,关键在于教育系统的制定者或执行者的心态,并不适应从计划经济到市场经济的变革。他们的心态还停留在计划时代的“围墙”当中,进而制定脱离时代的教育制度,培养在社会上缺乏竞争力的毕业生。
哈佛大学医学硕士、曾创立e龙公司并任首席执行官、现为爱康国宾集团董事长的张黎刚曾回忆:“我已经离开学校10年了,但是每次做噩梦都是在做考试题。我在哈佛的三年学习中,印象最深的就是第一天上课时,老师说,从今天开始,就不要为了成绩而上课了,因为到时只有10%的人拿A,10%的人拿C,其他人全部是B,哈佛从没有说过,这样就不能培养出优秀的学生。”
心态开放者面对学生,会用疏导、引导、辅导的方式来使学生成才,因为这是个性成长、多元成功的社会;心态保守者,则会使用堵、封、灌输的教育方法设“禁区”,使学生孤立在社会之外。因为担心学生遭遇“黄毒”,干脆没有性教育;怕教师和学生价值观出现问题,干脆行政支配专业和教学;怕学生不“长进”,干脆用一元化价值观灌输,要求他们循规蹈矩,上课“认真听讲”,下课“消化吸收”,不需要独立思考……这正是计划体制教育的表现。
每个人一生下来,都会从文化传统、时代氛围再到家庭背景,套上各种各样的笼子。教育正是人们摆脱客观环境限制、走向广阔开放的人生空间的最重要途径之一。而如果教育的结果是将我们洗脑成僵化的心态和思维。那么,著名作家米兰•昆德拉的感慨就会发生:“人类一思考,上帝就发笑”——我们的思考不过是在画地为牢、自以为是。
每个时代的成功者,都是能够超越 “围墙”自主命运的人。
“独立之人格,自由之思想”,这是国学大师陈寅恪的名句,也是当时清华大学的校训。同期,著名教育家蔡元培倡导的北大精神则为:“兼容并包、思想自由”。一个从个体的角度进行强调,一个从整体的角度进行弥补。其实,这也正是我们对心态开放、打破围墙、追求人生开放的重要目的之一。
(摘自《开放你的人生》)
是谁悄悄蒙上了我们的眼睛(转)
学生打架致死 “杨不管”老师“坚持”上课(转载)
“范跑跑”之后,又有了“杨不管”,不过,媒体也真能耐,动不动就给人起外号,扣帽子,以求吸引眼球。在此转载一篇新闻,以及一些网友的评论。我转载了文字,并不表示我认同其中的观点,当然也不表示我不认同,只是作为教育界的一个事件,希望引起大家的关注。(厉国刚)
不久前,在安徽省长丰县双墩镇吴店中学七(2)班,两名学生上课时打架导致其中一人死亡,授课教师杨经贵站在三尺讲台上充当“看客”,并不加以制止,而是继续上课直至下课。杨老师因此被冠以“杨不管”称呼,他是否负有责任也成为人们讨论的焦点,不少人认为他……
事件
同桌打架 一人口吐白沫
七(2)班学生陈小飞(未成年人,化名)和杨涛的座位在讲台前方的第三排,距离讲台不到2米,可以说就在上课老师的眼皮底下。
他们是同桌,小学时就是同学,平时关系还不错。当天上课之前,两人还是好好的。
6月12日上午第四节课是地理课,陈小飞由于没有带课本,便将自己的课桌往右边移了一下,和右边的女同学一起看课本。
课上了大概一半时,老师把书上的内容讲完了,陈小飞想把课桌移回原位。这时,坐在左边的杨涛用脚挡住桌子,不让他往回移,嘴里还说:“你回来搞什么?你过去跟女的坐吧。”两人推推搡搡起来,随后当着正在上课的老师的面,大打出手,而且越打越凶。
在老师没发话的情况下,坐在旁边的四五个男同学过去拉架,将杨涛和陈小飞分开。被分开后的杨涛坐在自己的椅子上,上身和头部则躺在旁边同学的椅子上。后来,一位同学将杨涛的身子扶起来,让他趴在课桌上。
此后不一会,杨涛突然头部向后仰起,搭在后排同学的课桌上,同时全身颤抖、口吐白沫、脸部发白。两位同学和陈小飞觉得杨涛不对劲,准备将他背起来送到医院,但此时杨涛全身发软,已经背不起来了。三个男同学将杨涛抬起来,送到学校附近的长丰县第四人民医院吴店分院。
没制止 老师“坚持”上完课
上那节地理课的老师杨经贵,已经50多岁了,平时上课不太管学生,“好像也管不了学生”。杨涛和陈小飞打架时,杨经贵并没当即制止,一开始还继续上课,其间说了一句“你们有劲的话,下课后到操场上打”,对学生在课堂上打架并没有太在意。
一些学生告诉记者,杨涛口吐白沫时,杨老师仍然继续上课,当杨涛被抬出去后,杨老师一直上课直到下课铃声响起。
送医院时 他已没了呼吸
杨涛被送到医院时,约是11时10分左右,医院立即进行了抢救,但发现杨涛当时已基本没有生命体征了,呼吸和心跳都没有,瞳孔略微有点放大,嘴唇和指甲发青,脖子上有一道淤青。医生立即对杨涛进行了人工呼吸和吸氧,但没有起作用,于是立即安排转院。
之后在合肥市第一人民医院经抢救无效,年仅14岁的杨涛离开了人世。
调查
与同学打架是死亡诱因
7月8日,事件有了初步调查结果。据长丰县公安局透露,通过尸体解剖,死者杨涛并无外伤,其死因是由潜在性疾病导致。警方分析,陈同学与杨同学打闹只是起到了诱因的作用,杨同学可能因为情绪激动而引发潜在性疾病,最终导致死亡。警方表示还要等相关病理报告出来才能最终确定死因。
处理
“杨不管”停职 赔十万
6月29日,此事在各方协商下基本解决,死者一方获赔20.5万元,其中杨经贵赔偿死者家属10万元。协议认为杨经贵负有责任,目前他已被停职。
杨涛的父亲杨丙祥告诉记者,事情发生后,长丰县、乡两级政府和教育部门非常重视,多次召集双方学生家长、杨经贵和吴店中学负责人协商此事。最终达成的协议要求:一、陈小飞负有责任,应承担费用50%,费用为10万元,因其家庭困难,暂付费用3万元,不足部分由吴店中学捐赠垫付;二、杨经贵负有重要责任,承担赔偿费用10万元;三、吴店中学负有一定责任,承担赔偿费用为7.5万元(含垫付款7万元)。目前,杨经贵闭门谢客不接受采访。
网友评论1:http://blog.sina.com.cn/s/blog_4b261c300100a21e.html
“范跑跑”之后,有一个饱受争议的教师“杨不管”置于舆论的攻击之下。由于没有制止班里学生打架后,因为其中一名同学死亡而被停职和罚款10万。更多的人说“该”,谁叫你不管不问?
从道义上讲,作为老师有制止学生课堂上打架的行为,这是一种师德。 杨老师没有制止而任由两位同学打架,的确有不恰当的地方。不过,有一些细节值得推敲。
第一,死亡学生的死因是什么?媒体报道说,死者死亡的原因不是完全由于打架导致的外伤引起的,而是自己有疾病,只是打架导致情绪激动导致加速死亡。看来这样的打架没有多么激烈的程度,杨不管即使有责任,也不能够承担50%的责任,学校这么做是不是转移矛盾?
第二,“杨不管”为什么不管?这也是问题的关键,一般的老师都会对学生的扰乱课堂行为加以制止,这个班的学生缘何如此肆无忌惮?我搜索了一下新闻,该校曾发生了老师由于批评学生导致学生对老师报复的恶性事件,这样的环境下杨老师不管是不是大环境所致?为什么不对学校环境做一下了解再发表看法?
第三,“杨不管”被罚10万合法吗?杨老师的确有责任,但至于被罚10万吗?哪一条法律说不管不问也该承担这么严重的责任?这到底是一个道德问题还是法律问题?
在我看来,之所以发生“杨不管”这样的事情,可能和该校的整体学风有关,另外,作为地理老师,这样的边缘学科在学校和学生眼中都是不会被重视的,所以学生对这样的课程和老师都不加以尊重极为可能。“杨不管”的悲剧不应该仅仅由一个老师承担所有的悲苦,这样不公平。
网友评论2:
某些被宠坏的学生,浅薄而无知!
某些被宠坏的学生,浅薄而无知!
(厉国刚/文)
又一个学期在匆匆忙忙中度过了,真是时光飞逝!
下午,在教工路校区召开全院教师大会,院长总结了这一学期的工作,并提到了浙大新校长到来之后学校将要采取的一系列改革方案。对于新校长,很想写点文字,表达一下我的喜爱、敬意以及其他,但这不是今天我在这里写的重点,故暂且还不愿多提,留在以后的某个时机吧。不过有一点还是得提一下:新人上台三把火,面对学校为求加快发展而推出的改革,我等还没站稳脚跟的“小年轻”,感觉颇有些压力,有随时被淘汰的可能。呜呜呜,看来这又是一个注定得忙碌的假期。
之后,教学副院长谈了最近参加教务处会议的一些信息,有好多内容,其中有一点颇令我注意。他说教务处指出有些教师应当注意自己的言论,比如有学生向他们反映,有教师在课堂上说“我们都有死的冲动”。结果,会议室里的有些人开始哄笑,似在嘲弄这一教师,而我选择沉默。我的沉默之中,还有些紧张,因为我怀疑这教师可能就是我,我不是心理学教师,但在上专业课以及别的课程的时候,偶尔也会涉及心理学的知识,也会讲到弗洛伊德,以及他著名的“生本能”与“死本能”。我不记得我是否原原本本地谈过“我们都有死的冲动”(估计没有),但肯定提到过“生本能”与“死本能”。因此,总不免有些怀疑,觉得自己也许也讲过类似的话。当然我希望不是我(估计应该也不是我),我不觉得不该在课堂上提到这句话,而是如果那人是我,我会为所教的班上竟有这样自以为是的、浅薄无知的学生而感到悲哀。我想一个教师不可能无缘无故地提到“我们都有死的冲动”,他肯定有一个语境,也许是在介绍弗洛伊德的“生本能”与“死本能”时说的,而教务处有些人不分青红皂白就认同了学生的“告状”,而不是细究这句话有没有道理,我看到的只是同样的自以为是和浅薄无知,我对此也深深的悲哀。我常常觉得悲哀的还有当前的师生关系,觉得是极不正常的,我不知道这种不正常的师生关系是在这个实施“子女战略”的大学里特有的,还是有着时代和体制的共性,但不管怎样,这种师生关系让我觉得难以接受。在当前大学里,有些学生如同“间谍”一般,时刻在监视着教师在课堂上的一举一动、一言一行,动不动就向学校有关部门和领导“告状”,美其名曰“”,而有些学校的有关部门和领导往往高高在上,以为抓到了教师的“小辫子”,很开心,觉得“有戏”可看了,或者还会随同学生参与“踩上一脚”。某种程度上,教师成了当今大学校园里的弱势群体,成了学生在网站上以及座谈会上谩骂和攻击的对象。之前有一外校的老乡兼校友,向我诉苦,说自己如何被学生放到网络上成为谩骂和攻击的对象。我想这肯定不是一个个案,在现在的时代,学生每个学期都会给教师打分,这个学生打的分数直接影响着教师的饭碗,教师为了保住自己的饭碗,而不得不在一定程度上“讨好”学生,为此甚至放弃自己的独立人格和独到见解,一个个变得中庸、势利、没有个性和思想。对于师生关系,以后还想专门探讨一下,暂命名为“被宠坏的学生和市场化的教师”。的确现在有些学生是被宠坏的,他们大多是独生子女,在家里往往是集“万千宠爱于一身”,而到了学校,又被所谓的“子女战略”继续宠着,大学教师成了“高级保姆”,在平时,有些学生不是认真地与教师探讨学术,而是时不时“谩骂”和“监视”相加于各位教师。在这次会议上,教学副院长还提到一个有趣的事情,有一学生作弊被抓,结果反诉监考教师,说是由于监考教师的不作为提供了他作弊的机会。真是可笑又可气。当然,不是所有学生都如此,好学生在任何时期都是有的,也是当前大学校园的主体。我希望,不要让个别的害群之马坏了校园的良好氛围,坏了原本该有的健康师生关系
先讲到这里吧。转载一篇文章于后,作为佐证。
来源:北京科技报(06/07/12 02:59)
心理专家称:人人都有死亡冲动
瞬间出现跳楼、溺水、刀割等意向并不可怕———
你曾经有过从高处跳下的冲动么?曾经想投身飞驰的车流么?曾经不可遏抑地
想到自己被溺死、被刀割的场面么?你可能会觉得这些极端的做法太“BT”,非“
正常人”所为;但“咬指甲”、“想文身”这类的想法是不是很常见呢?至少,“
钱财乃身外之物,生不带来、死不带去”这句话应该主动说过吧?但你是否知道,
在心理学专家眼中,这三类完全不搭界的情况其实毫无差别,至少从产生的心理原
因来看,它们都是源于同一种人类与生俱来的能力———死亡本能。
尽管如此,我们常被自己的突如其来的极端想法吓一跳。据北京心理危机研究
与干预中心公布的数字,全国平均每年自杀死亡人数为28.7万人。我们脑海中刹那
的死亡冲动是否有一天真会转化成自杀的行动?而上帝造人时,为什么非要留这样
一个“自我毁灭”的“后门”,然后又把开门的钥匙留在我们这些经常在理性与非
理性之间痛苦徘徊的人手中呢?
新闻背景
瞬间跳楼冲动被众多网友理解
据
三十层的富尔大厦顶楼俯瞰京城全景,随后突然产生从三十层纵身跃下的冲动,幸
好被及时赶到的警察和大厦工作人员救下。而当小伙被救下后告诉记者,他在顶层
看到美丽的景色,顿时很想融入其中,于是迸发了跳下去的冲动。
这一则消息同样出现在北京多家平面媒体上。当日在网络上也被几百家网站和
论坛转载。新浪、搜狐等门户网站上,网友纷纷跟帖。奇怪的是,平日里毁誉参半
、甚至以骂居多的跟帖风格这次出现了“大逆转”———近92%的人态度“一边倒”
,对该男子纵身跃下的冲动表示了响应。
新浪网的一位网友留言道:“我有这种感觉,而且尾椎骨处还会有某种感觉,
可能是进化过程中猿人时代下树的记忆残留”,更有网友说:“不过说句实话,我
每次站在高一点的楼上向下看的时候就有一种错觉,想感受一下跳下去的感觉,所
以我一般不敢向下看,那种感觉很可怕,真的,好像有魔力吸引我一样!”也有人
觉得“太夸张了吧,还需要被‘救下’,刚搬到高层时,我常有这种感触,后来习
惯了就没了。”
记者在小范围内组织了一个微型调查,结果几乎全部被调查者都有过类似的死
亡冲动!其中5人有过从高处跳下的冲动,2人想过冲入车流,1人曾有过拿刀割脉的
冲动,1人有冲向火海的冲动,1人曾经想将自己溺死在游泳池中。不过参与调查者
也都表示仅仅是冲动,不会付诸实施。 记者对话
"我也曾想从20层跳下"
记者设法联系到在新浪网留言,谈到自己的死亡冲动经历的一位网友张东旭,
与他进行了对话:
北科报:看到这条消息,你的第一感觉如何?觉得震惊吗?
张东旭:没觉得什么,因为我自己也有这种冲动。我对他的想法表示赞同。
北科报:那你会像他那样往下跳吗?
张东旭:不会,我仅仅是有冲动,只是冲动,转个身儿就忘了的那种。
北科报:你在什么样的场景下会有这种冲动?
张东旭:我以前没这个冲动,就是最近才有。我以前住在2楼,最近刚刚搬家到
了20楼。每天下班后就喜欢在落地窗前看外面的景色。看的时候就会有这种冲动。
北科报:景色美吗?
张东旭:美,在我家正好能看到西客站的塔楼和北京电视塔,尤其晚上的时候
特别漂亮。楼下都是霓虹灯,远处鳞次栉比的楼房里忽明忽暗的灯光,有种置身曼
哈顿的感觉。挺不错的。
北科报:当你发现自己有这种瞬间的死亡冲动时觉得惊恐吗?还是觉得很正常
?
张东旭:一开始挺害怕的,觉得自己突然有了死的念头是不是脑子出毛病了。
后来和同事、朋友聊过,发现大家几乎都有这种冲动,只是想到的内容不同罢了。
就觉得这应该是人的正常反应。
北科报:他们是怎样的表现形式呢?
张东旭:也有和我一样有冲动想从楼上跳下去的。有的想从桥上跳下去,有的
甚至说想跳井,反正五花八门的,什么样的都有。
北科报:对你来说有死亡冲动是一件严重的事情吗?
张东旭:我觉得没什么。反正只是想想,想想还不行吗?本来人就是挺冲动的
动物,偶尔有个死亡冲动也很正常,干吗非要上纲上线的。
专家简介
郭蓄芳,回龙观医院心理病房主任。专业领域:心理障碍的森田治疗及家庭治
疗。主要成果:《精神分裂症病人归因与记忆的研究》、《7例强迫症患者的结构式
家庭治疗》、《现代医学模式中心理诊断的意义、分类和原则》等。
向程,高级心理咨询师,四川南岛心理咨询研究所所长、首席咨询师,知名心
理咨询与治疗专家。专业特长:婚恋情感亲子关系咨询、各类神经症治疗、性心理
障碍及变态性行为矫正、短程精神分析、催眠与意象引导、人生发展咨询、职业心
理指导与营销心理训练。
死本能与生俱来且有积极作用
“几乎所有的人在潜意识的底层都有死亡本能。它与生本能相对应,构成人类
心灵底层最重要的两种本能力量。”听完记者的讲述,四川南岛心理咨询研究所所
长、首席咨询师向程非常平静地解释了这一现象。“几乎所有人”这个令人瞠目的
比例在记者采访著名心理学家朱建军教授和北京市回龙观医院心理病房主任郭蓄芳
时,也得到了证实。
人往往对于头脑中转瞬即逝的东西难以引起足够的重视。但恰恰是这“一闪念
”泄露了人类生死的秘密。第一个发现它的人如果活到今天,已经150岁了,而我们
的生活却始终在他的理论框架下重复着。这个人就是弗洛伊德。
瞬间浮现的跳楼、溺水等死亡冲动是死本能的表现
弗洛伊德在1920年的《超越唯乐原则》一书中提出了“生本能”和“死本能”
这一组相对的概念。“生本能”包括人的自卫本能和性本能。“死本能”指的是每
个人都有一种趋向毁灭和侵略的冲动。
“新闻报道中那个想从楼上往下跳的年轻人的案例只是死本能导致的死亡冲动
中的一种。”向程告诉记者,像人在极度开心时会哭出来、极度幸福时刻会希望死
去,极度绝望时会焕发出强有力的生的力量,这就是生本能和死本能的转换。“死
本能表现为攻击、破坏和毁灭。死本能向外表现,就体现为伤害他人,而以人类战
争的最高形式达到顶峰;死本能向内发展就表现为对自我生命的否定、自毁和自杀
。而生本能和死本能的转换构成了人的生命过程的全部内容。”
“人有很多本能,死亡本能是从一出生开始就有的。和人生存的本能一样,死
的本能也是存在于人的潜意识之中的。”郭蓄芳主任在回龙观医院心理病房工作多
年,对于生和死这一人生永恒的话题有着更深入的认识,“有些人可能不承认或者
意识不到自己的死亡本能。只要一个人想到过死,这就是死本能的表现”。
人的死亡本能是人放弃和逃避的防御心理。很多人常说,钱是生不带来、死不
带去,当人们这么说的时候可能仅仅会感到内心的一股悲凉,但实际上这正是死本
能的表现。
情感达到一定强度时,希望用想象的“结束”的方式来把这种体验定格
和严重的抑郁症患者极度渴望死亡的病态心理不同的是,瞬间的死亡冲动更接
近于一种人类特有的情感。
“死亡冲动是人在原始情感中所共有的。当人面对美丽的景色,觉得特别高兴
的时候,都可能会有种希望个体消失、消融在景色中的冲动。在爱情关系中,情侣
在做爱时达到了高峰体验,也会有种‘如果死在此刻就好了’的感觉,人们内心中
爱的本能达到一定强度值会希望用死亡去定格它,就像用照相机定格一样。爱的本
能就是人生的本能最重要的表现。这与神经症患者的自杀是不同的。神经症抑郁患
者的自杀行为和自杀念头表达的则是生与死的较量与矛盾。”向程说。
“人在美景面前的死亡冲动实际上是用‘结束’来定格此刻的美好。在情感达
到一定强度时,希望用想象的‘死’的方式来定格体验。这与自杀完全不同。我觉
得人希望‘幸福地死去’,实际上并不会真正地去死,只是对人类生命有限性的无
可奈何的颠覆。”
由此,古今中外的许多文学泰斗都曾在作品中表达对死亡的态度,也就可以理
解了。泰戈尔说:“生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美”。在他的笔下,死亡和生
存一样美丽;莎士比亚也曾在《安东尼和克利奥佩特拉》中写到“死的震击似爱人
的技巧,它似伤害者,也是被欲求者”。他们往往不是消极抵抗和悲观的,而是将
死亡赋予了许多美丽的令人向往的色彩。
危险情况也容易唤醒死本能,而情感乃至身体上的自残自虐能部分抑止死亡冲
动
“那个年轻人有想跳下来的死亡冲动是很正常的反应。”朱建军教授也这样答
复记者,“而且死亡冲动的表现形式和危险的存在形式是相对应的,有任何一种形
式的危险存在,就有相应的死亡冲动的表现形式存在。比如有的人手里拿着一把刀
,可能会有拿刀将自己划伤看着血汩汩流出来的冲动,甚至是拿刀将自己扎死的冲
动。有的人手里拿着枪,可能也会产生对着自己的脑袋来一枪的冲动。”
“危险的情况、甚至有时候自虐和自残的行为,会使死亡本能受到生存本能的
压制而减弱。”郭蓄芳主任认为具有非主流性格的人,可能会撕扯自己的头发、拿
刀割伤自己,“但有时候刺伤自己,让他们感到疼,其实反而避免了自杀,”她举
例子说,比如有的人为了惩罚自己拿刀割自己,当剧烈的疼痛产生时,这种疼痛会
让他觉得一方面惩罚了自己,因减轻了自己的愧疚感而感到释放,另一方面让他觉
得疼痛,反而觉得生命的可贵,从而避免了自杀。而有的人会通过某种轻度的自虐
来满足自己潜在的死亡冲动和本能。
名词解释
“死本能”和“生本能”:这是佛洛伊德在1920年的《超越唯乐原则》一书中
所提出的。“生本能”包括人的自卫本能和性本能。“死本能”的概念与“生本能
”相对,指的是每个人都有一种趋向毁灭和侵略的冲动。
死亡冲动:死亡冲动(death-wish)指的是人自毁的欲望。生命冲动与死亡冲
动是本能力量(力比多)在不同情况下的不同体现。
弗洛伊德认为死亡的本能驱使人走向死亡,那样才有真正的宁静。只有死亡,
人才能完全解除紧张和挣扎。
专家观点
不必恐惧死本能
如果死亡冲动经常出现,是否更容易导致自杀
“生本能和死本能有两种关系,”向程说,“一种是相互斗争、相互矛盾关系
。这在想自杀的神经症患者身上体现更多。往往体现为一种生存本能是否能够压制
住死亡本能的较量;另一种是最自然也是最原始的相互转换关系。生是死的原因,
死是生的原因,二者互为因果,这是生本能的一种极端表现形式。这种死亡冲动与
神经症患者根本不同。”而普通人日常生活中出现的死亡冲动应该属于第一种,是
很自然的情况。
像本报记者所作调查中描述到的一些死亡冲动还并非是生存本能压制了死亡本
能的现象。向程认为,生死本能在这些案例中不是对抗的关系,而是转换、协调、
统一的关系。
如果死亡冲动经常出现,需要怎样进行心理调节
“我觉得人们没有必要对偶尔出现的死亡冲动感到害怕,就像人没有必要对噩
梦感到恐惧一样。”向程对于人们某些过度的担心表示了否定,“人会潜意识地用
令人恐惧的场景和想象表达一个并不令人恐惧的、甚至是美好的愿望。也许,我们
只需要充分认识和理解自己的死亡本能和死亡冲动所表达的意义,揭示表象背后的
真相,不要总是怀疑自己有这样的死亡冲动就是有毛病,就是非要自杀不可。”
“现在的心理治疗,医生也习惯于用疾病的眼光去看关于死亡的现象,这是需
要注意的。我觉得应该从精神分析视角、存在主义视角、现象学视角来看待一些问
题。”
郭蓄芳也劝告大家,“我们不用太刻意关注自己的死亡本能,把它当作自己偶
尔冒出来的一个小想法就行了,就像人会感到饥饿和困乏一样,这是个很普通的本
能,顺其自然就好。但是如果是病态,就不是死本能造成的死亡冲动的问题了,就
必须及时求助专业医生。”
延伸阅读
文身、咬手指
都是死本能的表现
很多年轻人喜欢文身,认为这是一种时髦的表现,但郭蓄芳认为:“时髦只是
借口,这群人中有的可能是具有边缘人格特质的人。”他们会通过自伤和自残获得
快感,并且有抑止不住的冲动。死亡本能的冲动正是通过自残和自虐得到了释放。
他们用一种较轻的伤害来稍稍满足一下对死亡的向往。
咬手指的行为,可能也是死亡本能的一种隐蔽体现。咬手指的成年人,一方面可
能是因为儿时被父母忽略缺乏爱,而延袭了用大拇指替代乳头的快感,但另一方面
咬手指同样是一种自虐,分不清咬手指是痛感多还是快感多。也许他们是通过咬来
避免孤独,获得满足。也许他们是用咬手指这种轻度的自虐来满足自己潜在的死亡
本能。
容易产生死亡冲动的10大场景:1、在20层以上的高层建筑向下俯瞰美丽的景色
时。2、在一望无际的大海边看着潮起潮落时。3、手中拿着锋利的刀时。4、站在大
桥上向下看滚滚流过的河水时。5、站在大马路边看奔流不息的车流时。6、屏息着
沉在游泳池底时。7、情侣在做爱时。8、在面对一桌美味的食物时。9、在险峻的山
顶向四处远眺时。10、当车疾驰在高速公路上,人在车内时
拼命过分地赚钱,不如说你被钱赚(转)
有的人赢得了事业,却失去了健康;有的人拥有健康,却没有自己的事业!真正的好命实际上是属于那些既拥有健康又拥有事业的人!
得失心不放下,想要不痛苦是不可能的。
世界上有一种生意是永远亏本,那就是发脾气!
拼命过分地赚钱,不如说你被钱赚,因为钱赚走了你的青春、时间、体力和生命!
真正的智慧,是把烦恼、忧虑、分别、执著都统统放下!
缘由心生,随缘而安;身无挂碍,一切随缘!
(以上文字,转自网络)
学生毕业了2008
学生毕业了2008
厉国刚
1.下午,从图书馆回住处,在生活区门口见到三个女生提着行李走出来,其中一个女生见到我,叫了我一声:厉老师!虽不知她的姓名,但还记得她是一位几年前我所教的全校任选课上的学生,我惊讶于她还记得我姓厉,也惊诧于时光的匆匆,居然毕业了。感觉不久前还在校园里遇到过,但我表情冷漠,很少与人打招呼,一直都没说话,想不到她毕业离开的那天还能遇到她。这几天毕业论文答辩,拍毕业照,吃散伙饭,开毕业典礼,自己也没有置身事外,但感受并不深刻,而这一刻,那一声厉老师,却让我这几天来的情感一下冲垮了我的防线,突然有了一种莫名的怅然若失。我问她,到哪里工作,她说在杭州,之后就只是说了声好,而匆匆告辞。在大学里教书就是这样,每年都有学生毕业,感情或浅或浓,但离别是事实,而之后可能再也不会见到,也是无法逃避的结局。祝福他们!
2.毕业论文指导其实是挺烦人的事情,要求得严,学生会以为你故意为难他,随他去,又不太忍心,结果郁闷的是自己。终于这一次结束了,但不久还会再来,年复一年。
3.拍毕业照那天由于写评阅老师意见,过去晚了,没赶上,不过受邀参加了汉语班的,也算没白去一趟。迟到,其实是自己的故意放纵,那天很早就起来的,想去的话,完全可以赶到。只是觉得,与这两个班关系一般,不愿去掺和。
4.毕业论文之后是聚餐,与其他几个老师一次去了,喝了不少酒。之后毕业典礼时,由我指导论文的几个学生又特意邀请我在学校附近的文瀚酒店吃了一顿。突然觉得,其实并没有我想象的那样关系淡漠。
5我们学校几年前变了花样,不再有班主任,只有辅导员,作为任课老师,除了上课时间与学生有些接触之外,平时很少有联系,虽然在下沙住着,路上也不太遇见,遇见也不太打招呼,打招呼也不太有话说,与学生的关系,许多时候只是工作关系,或者说业务关系,过去哪一种师生关系,或者说朋友关系,在这校园里似乎已不太多见。感觉这是一种悲哀。
6.想到多年前,自己毕业时候的情形,想要说点什么,却发现找不到想要表达的词。
7.学生让我在毕业留言本上写几句,我在其中一本上只写了三个字:毕业了。结果被她骂。呵呵,但我觉得有时候不需要太多的语言,三个字已经足够。
8.象牙塔是美丽的,四年是短暂的,在这个毕业的季节,他们离开了象牙塔,走上了新的道路,祝愿他们都过得顺利,平安,幸福,健康!
9.晚上本想找个人一起吃饭,却未能如愿,于是连下楼去食堂也不了,索性呆在寝室,煮面条吃……
10.补记:暑假刚开始,发现广告专业的毕业论文将被教育厅抽查,于是大家忙着修修补补一番。到这时我才确认其中由我指导的一篇论文最终成绩是优秀,令我颇感欣慰。不过,在自查中,也发现其他成绩为良的论文中有一篇其实写得很糟糕,而我给他打得分数明显高了,而这篇恰恰将被抽查的论文之一,很是不安。
中国的股灾叫慢牛
学传播学我们都知道,同样的事物,如果给以不同的命名,那给人的印象是完全不同的,带来的结果也是天壤之别的,在8个月内股指快速下跌55%,在国外称其为“股灾”,在中国则是“慢牛”,既然是慢牛,那就没什么好抱怨的了,大家一起欢天喜地地骑这头“牛”就是了。以下是北京大学教授张宏良的文章,写得非常精辟,阅之,思之!——厉国刚
所谓天作孽,犹可存;自作孽,不可活。中国即将发生的巨大金融灾难和目前正在发生的股市灾难,的确与这种流氓文化有关。大家想想看,美国爆发战后最大的金融危机,股市下跌也不过百分之十几,可现在中国一天绝大多数股票就下跌百分之十。越南股市下跌百分之六十就被认为是震动世界的金融动荡,可中国股市同样下跌超过百分之五十,却认为十分正常。美国投资者赔钱不过十分之一,政府就全力救市,越南投资者赔钱超过一半就引起整个世界关注,而中国投资者赔钱又何止一半,去年到现在多数股票下跌超过三分之二,却没有任何人承认更无人呼吁关注中国股灾。为什么?因为美国股市和越南股市下跌是大家都赔钱,唯独中国股市下跌只有老百姓赔钱,既然只有老百姓赔钱,自然就没有人关注了。之所以只有老百姓赔钱,是因为中国同一张股票具有不同的价格,国家一个价格,企业一个价格,外国人一个价格,中国老百姓一个价格,期间相差十几倍,比如中国石油,外资购买价格是1块多人民币,中国百分之一运气好的人抽签价格是16.7元人民币,百分之九十九的老百姓平均购买价格是三、四十元,至于那些通过国企私有化改革到手的法人股(大小非),干脆就没花钱。银行类也是这样,兴业银行股票的外资购买价格是2元多人民币,国内百分之一老百姓抽签价格是16元,百分之九十九中国老百姓的购买价格是四、五十元。也就是说,只要中国石油股票不跌到一元钱,兴业银行股票不跌到2元钱,外国人就不会赔钱,可是一旦跌到这个价格,中国老百姓早就死了几个轮回了。本国老百姓购买本国股票的价格是外资购买价格的十几倍几十倍,这是包括非洲在内的任何国家都没有过的现象,也是人类历史上绝无仅有的现象。
老百姓购买价格之所以高出十几倍几十倍,是当初国家承诺只有老百姓手里的高价股能够上市流通买卖,其它所有低价股不能上市流通买卖,也就是说,中国老百姓高价购买的实际上是上市流通权。在所谓股权分置改革之前,这种同股不同价的现象虽然不合理,但是至少没有形成一部分富人和外资对广大股民的公开掠夺。所谓股权分置改革,就是国家违背承诺,允许所有股票统统上市流通,富人和外资的低价股与老百姓的高价股都按照一个价格买卖,这无异于是把老百姓账户上的钱直接划拨给富人和外资,于是老百姓的灾难就开始了。富人和外资天天欢天喜地抛售股票(即所谓减持),由于他们手里的低价股超过市场总数的三分之二,随着富人和外资的抛售,股票价格就天天下跌,中国石油已经跌去了近百分之七十,兴业银行已经跌去了近百分之六十,世界历史上的股灾也不过如此。由于这是老百姓单方面的股灾,富人和外资与此同时仍然在大发其财,价格48元的中国石油只要不跌破1元钱,价格70元的兴业银行只要不跌破2元钱,外资就仍然在赚钱。中国老百姓购买价格高于外资十几倍几十倍的强制规定,决定了无论股市怎么跌富人和外资都赚钱、只有老百姓赔钱的独特市场现象。这就是为什么所有外资在中国市场上都能成百上千亿地赚钱,唯独中国老百姓赔钱的根本原因,这也是为什么美国金融机构在中国市场上赚钱而在美国市场上赔钱的根本原因。正是由于中国股市是老百姓单方面赔钱,富人和外资都在赚,国家和企业都在赚,所以虽然老百姓赔得血本无归、爹哭娘叫,仍然不算股灾不算动荡,甚至仍然感觉是大牛市。
最近建行老总在反驳贱卖银行股时就声称:虽然外资赚了,但是建行也赚了。建行老总却故意回避了一个问题,就是在他和外资都大赚特赚的同时,中国老百姓却赔了,并且赔得很惨,建行去年上市到现在,不到半年时间股价跌去近一半,目前已跌破6.45元的国内发行价,最低达到6.35元,连最初那百分之二抽签买到的幸运者都已赔钱,可是距离不一元钱的外资购买价仍然很高,也就是说,在中国投资者已经亏损近一半的情况下,外资仍然拥有超过6倍的溢价盈利。世界上有这样对待本国人民的上市公司吗?建行是中国人民60年来一滴血一滴汗干出来的银行,为什么要以如此惊人的悬殊高价卖给中国人,以同样惊人的悬殊低价卖给外国人?让中国股市对外国人永远是牛市,对中国人永远是熊市?面对近万亿资金被建行套牢的那些国内投资者,建行老总不仅没有丝毫的反思和愧疚,反倒振振有词地大谈低价卖给外资的合理性。大家可以想一想,如果建行这种情况发生在美国会怎么样?发生在韩国又会怎么样?别的方面不敢说,至少有一点肯定无疑,就是有人不是坐在办公室,而是坐在监狱里解释这一切。美国龙星公司持有韩国外汇银行股票十年赚了46亿,便引起韩国一片哗然,迫使政府立案调查,拘留了包括美国龙星公司在内的十多名参与的高管。可是建行让美国银行赚了1千多亿,高管反倒站出来为美国人辩护,好像美国没有把整个建行拿走中国就已经占了很大便宜一样
在喧嚣而浮躁的世界里寻寻觅觅
在喧嚣而浮躁的世界里寻寻觅觅
(厉国刚)
1.在喧嚣而浮躁的世界里寻寻觅觅,不如扎根于某一个地方,平静而努力地好好经营。
2.创造是一件非常快乐的事情,但在这个物欲横流的社会里,我们已被商家培养成了一个个只是乐于被动接受的文化、娱乐、物质的消费者。
3.光有科技是远远不够的,文化和制度才是核心生产力。而看当前的中国,我找不到优秀的文化和制度因子,倒是发现腐败和专‘制、愚昧和落后、剽窃和老套……充斥其中。
4.……过去了那么多年,扪心自问:在她人心中留下的是什么?却发现没有解。一种深深的悲哀袭来。
5. 自己是一个慢性子的人吗?好像并不是,但对于岁月的匆匆流逝,却感觉不到他的脚步,也没有予以积极的回应,似乎自己只是一个置身其外、在旁观看的闲人,一盏茶的功夫已是人间三五年的时光。
6或许自己是一个后知后觉的人吧,只有历经了沧桑巨变,撞个头破血流,才能明白先知先觉者早就放弃了抵抗、而变得乐在其中的道理。
7,谈到后知后觉,突然想起了一个人,因为这是一个从给我的信上第一次接触到的词汇。看来,某些词汇是和某一个人或事特定地联系着的,有其特别的意义和记忆,伴随着我们一生。
8.过去还记得每天写些流水帐的日记,记得人生成长的点点滴滴,后来不知怎地,两三年前居然不写了。而现在想要回顾一些,却发现这是一段空白,除了容颜老去,没有留下什么别的痕迹。
9浮躁的世界,谁主沉浮?难道只能是随波逐流的浮萍?于是努力地挣扎着,想要摆脱命运的嘲弄,却发现只是陷入了更深的漩涡……
我的闲言碎语@上海(转贴)
(作者:betty,转自“重续云端”。已经很久很久没见到她了,希望她一切都好!ligg)
二零零四。
毕业。从云朵里降落到南京西路。这条窄窄的马路,有着绚烂的彩灯,嫩绿的梧桐叶。七月的傍晚的确很美。
认识。很多美丽的姑娘。亲爱的JENNY,JANE,SOPHIA,TINA,SHINO,Priscilla,Esther。
我还是BETTY。傻傻的奔着外出的喜悦。
零。
零是什么。身份或是阅历。却从未恐惧过。
而长大就是从未知中的无数个零的经历开始。跳槽与迁徙。不断地在路上。原来人是会孤单的。原来人是会那么思念的。原来人是会坚持的。原来人是会独立的。
这样很好。
零。
生活不该归为零。即使失去爱你的人。也不该不珍惜生活。
感情为零,不要紧。因为还有未来。
学会了。不坚持了,跟零说再见。
相信。对爱过的人,与你爱的人,都会幸福的生活。
八十。
原来,我不想自己那么老。老到没有了牙齿,老到满脸的皱纹。
可是,幸福太短,成熟太慢,只能学着那首歌《最浪漫的事》,老到八十岁。老到只能坐在摇椅上听你慢慢聊。
如果这是个愿望,那就是吧。
四处。
不再四处流浪了。上海,南京,杭州,宁波算起来刚好“四处”。
上海,很闹。很挤。很精彩。原来前面两个恰似贬义,需要“精彩”来中和一下。
南京,很纯。很静。很生活。基本上,紫金山的风景很征服人心,同时,那块的房价也很征服人心。所以住住河西,也比下有余了。
杭州,很美,很思念。去的越来越少。也许留在记忆里的才是最舍之不去的。
回家。总是多少人心向往之的。
月老。
一年十二个月。越过越快。
我想对亲爱的薇说,月老很快就来了。对那么漂亮的你,那么能干的你。上天不舍得不给你幸福的。也许月老暂时打了个瞌睡。
初
当初。当初。当初。
我还学会了一个词:后悔。
不过,今天不谈。
七
就是二零零八年四月初七。我在上海。
以此为念。
快乐。!
许个愿:要努力做个快乐的女孩。
谢谢。寄于我祝福的人。
汶川剧震奇闻异事录(群雄合撰,共二十五集)(转)
汶川剧震奇闻异事录(群雄合撰,共二十五集)
(转自网上,作者不详)
一、汶川地震
红朝六十年五月夏九日,蜀郡蟾集,荆南塘涸,十二日十四时二十八分,汶川震八度,都江堰、德阳、绵阳、阿坝、什邡四十四州县悉毁,民舍倾覆二百余万间,士民死伤三十余万, 京畿二十八省皆有感,八日乃罢。
会党魁、主席涛公幸倭国未归,总理、指挥温公将疑卒三万巡都江、德阳,自公以下皆荷瓦砾焉,兵民皆感悦。然蜀道危峻,公典兵未久,将佐狐疑不前,公怒日:诸君皆民所养,自思之尔。十六日,涛公始巡幸诸城,益卒八万助之。十七日,倭国、新罗、俄国、狮国遣兵驰援。十九日十四时二十八分国殇,半旗鸣笛,默哀三分,禁乐三日。
二、邀功
地震局诸公畏诛,自寻避罪之策,遂遣副局张宏卫于外宣言曰:震乃天灾,非智者所能测也。时ao_yun将作,外蕃朝国,又欲自媚于上,曰:京畿无震。民闻之,皆笑。
三、义丐之一
金陵江宁区,某丐,年逾花甲,皓首白发,蓝衣蔽履,以乞食为业。十六日,官募捐于道,丐捐金五元;十五时,复投之百元。自谓曰:羞散币,至钱庄兑大钞捐之。询其姓名籍贯,弗言飘然而逝.
四、义丐之二
某丐,不知何许人,也未详其姓字,年约弱冠,枯发瘦削,以手臀交错而行,日乞于市。是时,蕃禺华乐街善者募捐于道,丐进于箱台前曰:余捐币。善者置箱于地,取钵内碎银投之,少间,又曰:尚有余钱。遂探胸囊取储银复投之。众嘘叹不已。
五、陈光标
陈光标,金陵人也,年三十九,少贫,及长,貌甚伟,以土木为业,家资巨万,乐善好施。闻北川震,馈金五百六十万,将部曲百人,携吊车、推土车、挖土机六十,裹粮自武昌趋绵阳,一日行两千里,十三日午抵都江堰,道路雍塞,委车二十,员四十济军。自将余众急赴北川,于北川中学敛骸骨二百,活人数十。士民闻之,咸长叹曰:真乃將相才也。
六、林浩
林浩者,汶川映秀人也,年九岁,入庠就学二载,聪慧果勇冠绝乡里,尝率诸童于旷野陈兵持茅如临敌状,众皆畏服,推为学长,父母珍爱如拱璧。
十二日,地震,馆舍俱毁,同齿死伤什七八。时浩奔廊外不及,断垣踣彼及友者二,友皆昏厥,既而遽起,身载之与师,然头额亦疮。返家,双亲杳无所寻,其秭携三人,渡鸟道诣都江堰取食。
好事者造访,无羞赧之色,言辞清越,若无旁人,世人奇之。
七、肖晓川
去北川十五里,有邑曰:邓家海元村,学馆曰:刘汉希望小学。地震,馆舍岿然,主任肖晓川诸生将学童四百八十三置平地.少间,亲友收领略尽,乃携所余七十一人穿山越岭,径指北川。会风雨大作,落石不辍,道路阻塞。薄暮,露宿山林,乞粥荒村。翌日,抵绵阳,十四日饱食于英才。其小者止五齿,诸生亲友亦多没于此役。世人闻之曰:大爱无爱,为万世师长。
八、陈坚
北川民陈坚,埋于巨石三日未食,日:几欲自绝,然妻女未知存亡,遂自坚待人生之。明日,掘出,未几,殁。闻者无不泣下。
九、张吉万
北川稚童张吉万,年十一,性孤好学,素有大志,父母求食未归,与妹张韩独居,所食皆仰其十指。会城郭倾覆,泥宁难行,吏民皆恐惶无所依,吉独驮韩越岭徒步半日,抵绵阳,安然无恙。国人闻之,赞曰:真伟丈夫也!
十、覃千秋之一
覃千秋,湘人也,天命之年,时于德阳学堂授业,师生百余,桃李天下.震发之时,于纷石崩落之际,舍身以护学生四人,及至众援来救,公已然千古,其遗状若膺之振翼,乃幸四生得脱,众皆掩面而泣.未几,其举九州传闻,民无不叹曰:真万世师表也.
十二、覃千秋之二
塾师谭生,字千秋。值剧震时以身护讲台,四学子因以无恙,然谭生罹难矣。呜呼!其行如其名,足撼千秋!
十三、王龚氏
戊子年丁巳月壬子日未时,西蜀三川大震,瞬时飞沙走石,天崩地裂,河谷阻塞,有北川官办银库塌陷,王龚氏与夫俱埋其中,夫护妻而亡,裂隙狭小,不得脱身,王龚氏伴亡夫于废墟下呼号三日有余,未果。饥喝时自戗其腿饮其血,以维持生命。昏昏中有救援官兵至,求锯自断右胫骨,求剪自割肉筋,仍得以生还。问曰:弱女子何来如此之神勇?答曰:诺夫遗言,育儿成人,未敢自弃性命。呜呼,汉时关公刮骨疗伤留名千古,今王龚氏饮血断腿求生之壮举,古人比之尤不及也!是以列传,以示后人
十四、义犬之一
汶川七盘沟某生,收寄一犬,名曰:多多。十二日,午寐于馆,犬忽窜匿不宁,吠声不断。斥之,依如故。生妻自度其意:解屎尿,遂启扉纵之,然盘恒不去,狂吠不止,怪之。少倾,地震,某及妻奔亡于野,遂安。时牧守屠狗防疫,某不忍自戮,藏诸舍,岁余,犬卒,大恸,起冢祭之。
十五、义犬之二
龙门山谢家店子村有老妪曰牟帮礼,年逾古稀,尝养犬自娱.十二日震,湮埋于棚,儿媳自救无果,乃下山乞援,小犬自伏待于旁。十六日九时,兵民忽至,犬吠导人寻迹,老妪遂活。
十六、李某
什邡市红白镇李某,假寐于馆。地震楼塌,扉盖背立仆,辗转仰卧,于穴间探瓶一、纸若干。四日无食,饥甚,以尿溺合碎纸而食之。十七日,掘出,止伤一足,好事者访之,声如洪钟。众人皆喜。
十七、礼让
绵阳汉旺镇,有学痒东汽中学,五月十五十九时,或云:埋童二。兵民趋墟下窥探,止一男一女,微创。男童让,曰:救彼。女童曰:彼创甚,宜先。众泪如雨注,奋然负土,二十二时皆脱.
十八、砖家
有专家云,私塾四大皆空,乃易损之屋然有新闻曰,四川一大侠,修之5所皆在震中蔚然不动,如有天助,众人问之神法侠客曰,无他,但良心尔,一字谓之曰心!
十九、义男
呜呼,念其男,与妻识于弱冠,携手人世,女无倾城之貌,男无经国之才,虽无山盟海誓,亦愿长相死守。其男劳作于外,其妻守于内室,人到中年,无他想,惟愿父母大人安康无病,幼子成其诗书。今天灾,亡其一,思昔日,奔劳之际,每至家,见妻儿笑语,辛劳尽去,今宁得往昔之万一?每思至此,不叫人吁天问地?何残忍至斯!!
其像有好事者传于网际,众人云:有情有义真男儿也!!!!
二十、蒋敏
羌女蒋敏,聪慧而窈窕,邻里少年皆好俅之。待及箳,择佳偶,夫乃蜀中太医院当值是也。未几,膝下有女瑞瑞,甚乖觉伶俐,不复其乐融融。
时遇巴蜀大震,其族人十之九殁,惟女与夫独活,悲甚。女劇慟,整日以泪洗面。乃至坊间为灾民施救,日:“余母女或能活,定当被人爱之,此亦然”。
恍惚间误认孩童为己女,惊觉,乃晕厥。有好事者,欲于其人其事而谋利。女无奈,乃入朝谢恩,后隐之。
二十一、可乐男
绵阳汉旺东汽学痒虽处国企遇震未能幸免,亦颓。至五月十五戌时,或云:其下埋童二。兵民乃趋墟下窥探,并掘,许久始闻男女并列其中,受创可。众奋然掘进,然洞小。男童让,曰:救彼。女童曰:彼创甚,宜先。至亥时皆脱,女先跛行出。至男抬出,疾呼:来可乐!继而曰:冰镇之。众闻皆乐,寻之不得,无奈以蒙牛奶授之解渴,然耿耿于怀。
旁有好事记者发文报之,一时引为笑谈,竟造成天涯纷争。始知其名为薛枭,是为记。
二十二、白岩松
时国之大殇,举国哀号。有媒者众,共赴险地,唯实而表者先,鞠躬尽瘁,其志国人皆仰止。然,昏昏然不知所急着鲜。以白姓岩松者为首,国人共愤。视性命于草芥,取真景于首冲,搏眼泪尤重于救生命。呜呼,业之德于人之德熟重,不过人心耳!
二十三、王石
世有王石者,其父从王震征新疆,有功,特幸,震以为柳州铁路局长。逮石长,时粤省督以女妻之,得恃父、翁之势,射商贾之利,罔不应手而解,转业房产为职,卒致身家亿万。性喜登山,每出,必耗资万计;偶行小善,必为石铭。复自作传,开文阁,延捉刀,所售房产每多巨幅书其绩,图其影,好名如馨。
国朝五十九年四月初八,蜀中汶川大震,祸及数百里,灾不绝于道,哀鸿遍野,寖数万最,宣告天下,举国悲悼。聿夫庙堂之上,乡野之下者,政要名优,外商内贾,鲜不慷慨解囊,热血赞赈,神州乃隐然而有中兴之象焉。
方斯时也,石曰:赤县广袤,灾故常耳,属徒率不过人捐十缗,逾则为累云云。识者大哗,责之以义,石辩弗利,闭不纳言。四月十二,躬赴川中救灾,倏忽闻诸:石通工部侍郎及蜀臣工,已定善后廙计讫。
君子曰:商贾之道,固属射利,然亦有大义存旃。若夫富豪如香江李氏,台岛王氏,潦倒如街丐残疾,青楼诸女,蔑不踊跃倾赀,以抒国难,拳拳赤忱,罄竹难书。而石前出冷语于公众,后谋私利乎暗室,不亦鄙哉?或刺石曰:顾可越世之峻峰,曾能逾夫汶川一茔邪!道义苟丧且富,是圣人所谓为富不仁也。
二十四、徐女记
熟女徐娜者,乃央视一雏记也。震事初起即外派急赴都江。是日晚央视直播连线,众目睽睽,盼极。答曰:余身在蓉城酒肆。且言之喏喏。董主持催问聚源学痒现场救人状况,情急,竟曰:已毕。大哗,国人皆曰此女可除。
二十五:假捐
是时,贩夫走卒,王公商贾,皆慨然解囊赈灾,钱逾六十亿。岭表惠州中学,意显功德于外,置箱于操场,师长投币,校长倾箱取之,于众前复投之,未几,复取钱币分至诸门生鱼贯而投。一生亲摄迹发于天网,举国哗然而谴之,日:非师之道也。诸师长诡日:未绣影,补之。
- 作者: mediasky 2008年05月22日, 星期四 22:41 回复(0) | 引用(0) 加入博采
/div>
李承鹏:北川邓家“刘汉小学”无一死亡奇迹背后的真相
用钱可以买到的东西其实都不太贵
用钱可以买到的东西其实都不太贵
厉国刚
1.用钱可以买到的东西其实都不太贵,可见这是一个贬值的时代,因为许多过去没法用钱买到的东西现在都可以用钱买到了。
2.来自多个渠道的信息,未必真实,但只来自一个渠道的信息,绝对有怀疑其可信度的必要。
3.说电脑和网络是虚拟的世界未必准确,但在我们由于误操作、病毒、黑客而找不到文件和资料的时候,我们会觉得电脑是一场噩梦。
近来整理电脑时,发现过去数码相机拍的许多照片,都已不知去向,没法找到丝毫的痕迹,令人怀疑它们是否曾经存在过。
4.有时候我们以为自己是天上的白天鹅,但其实只不过是地上的丑小鸭。(有时候我们以为自己是天上的凤凰,但其实只不过是地上的母鸡。)
5.整理QQ,发现上面的许多人,已经很久没联系了。有些人感觉还那么熟悉,却早已物是人非;有些人一直期待着能聊上一聊,却总是没法同时上线;有些人一次也没聊过,就被删除了;有些人聊了很多次,终于还是被删除;有些人被删除了,也就永远没法找回来……我们偶尔交集,但都不过是匆匆的过客。
6.小学、中学、大学、研究生的许多同学,毕业后不曾联络,已经有很长时间没有了音讯,大家过着各自的生活,将来有机会也许还会相见,也许永远不会。然而,毕竟曾经同学,都会在心里留下些印象,带来些影响,会成为内心的一个个密码,夜深人静时可以打开来细细品味,或是甜蜜、或是痛苦、或是悔恨……
7.让一个爱你的人不爱你,不见得有多难,但要让一个不爱你的人爱上你,有时候只有等到万物归于虚无的那一天。
8.有时候在想,能够在20岁早婚,不必拖到30岁;而能够在30岁晚婚,也不必等到40岁;能够结婚最好还是结婚,不要等到最后孤独地死去。
有时候又觉得,什么时候结婚其实都不重要的,重要的是不要等到把自己心态搞坏了才结婚。
9.如果有一天我们也遭遇了大地震、大台风,失去了自己所爱的人、爱自己的人,失去别的许许多多,那时候会怎样?当然还得继续生活,但是我们的内心世界肯定会有不同,也许会变得豁达而超脱,但其实也有这种可能:一切照旧,或者变得更阴暗。
愿这次地震中死去的人得以安息,活着的人更好地活着!
日本媒介素养教育现状(转)
日本媒介素养教育现状
进入信息化社会的日本,市民生活被各式各样广告包围、淹没。除了来自广播、电视、报纸、杂志、互联网等大众媒介的广告外,繁华商业区的霓虹灯广告与电子招牌、电车里频繁更换的文件夹页式广告和宣传招贴以及电车站出入口处由人派发的各类纸面广告等等,让人应接不暇。可以说,各种媒介已让日本民众着实处在“媒体引导现实生活”之中,人们已习惯于通过各种媒介获得多样信息,以便安排自己的生活,否则将无所适从。
在由媒介制造、掌控的“媒介世界”里,市民通过新闻、广告、电视剧、综艺娱乐的文本(text)言语中有意识或无意识的暗示,来定义现实生活中的人际关系、行为方式、女性形象及男性形象等等,人们将这些从媒介产品中解读出来,带有意识形态及价值观判断的“标准”,运用在塑造人类社会生活模式中,即便这种“标准”无法用某种基准来衡量 [1]。这就是媒介对人们生活产生的渗透影响。
NHK日本放送文化研究所自1960年以来,每5年举行一次《日本国民生活时间调查》。2000年的调查结果显示,日本国民平时收看电视的时间平均是3小时25分,周六是3小时38分,周日是4小时13分 [2];同时,随着市民收看电视节目时间的增加,导致收听广播、阅读报纸的指数继续呈现减少的趋势,这说明人们的生活方式、意识形态也将随着接触某类媒体时间的长短而随之悄悄地发生转变。这就是媒介内容和接触媒介方式对人们生活时间产生的影响。
随着媒体企业全球化进程的发展,“收视率”、“收听率”“读者占有率”、“广告到达率”已经完全左右着媒体发展,甚至电视娱乐节目也开始朝向“信息情报型”发展,制作“可使用的娱乐节目”成为当今日本电视娱乐节目制作人努力的方向。因而,媒体向公众提供的素材、话题、文本中的价值观必然以“能够引起大多数人的反应”为基准,而这种基准是被媒介“同一化、划一化”的,是无法体现社会多样性的。这种‘同质化’的倾向是身处媒介环境中人们无法排斥的影响。
正是在深受上述种种“媒介影响下”,日本民众的行为意识伴随着媒介技术、媒介环境、媒介内容、接触媒介方式的变化而悄然发生着改变。
一、来自加拿大的启示
由于来自拥有世界最强势媒体美国的影响,促成了“Media Literacy(媒介素养)”公共教育在加拿大的出现、普及。加拿大是将媒介素养首先引入学校进行公共教育的国家,其背景是由于美国电视文化的跨境影响。
美国与加拿大有着近千公里的国境线,加拿大90%的居民生活在国境线以北300公里范围内。由于处在英语圈地域,美国的杂志、书籍、有线电视、联播网电视在加拿大境内可以轻松入手。据加拿大统计局调查显示,加拿大的受众收看的电视节目40%是加拿大制作,而60%是由美国制作。随着美国电视节目的跨国境传播,导致大量的血腥、暴力场面、性画面充斥着加拿大的电视荧屏,造成美国文化不断地侵蚀加拿大本土文化。普通的加拿大受众甚至难以分辩电视节目中播出的内容,哪些是加拿大的,哪些又是美国的。特别是一些历史知识问题,在学生中竟然出现了“混淆是非”的事例。例如,美国与加拿大有关黑人奴隶制的历史是完全不同的,但是学生却普遍认为两国是一样的 [3]。
于是,1978年在加拿大的安大略州开始了以抵制美国电视文化为初衷的媒介教育课程,首先以教师为授课对象,并成立了民间组织AML(Association for Media Literacy)。1987年媒介素养教育成为初、高中的正式课程。具体要求是:
(1)初中、高中的语文课中,用于“媒介学习”的课时不得少于总课时的三分之一;
(2)初中一、二年级,用于“媒介学习”相关内容的教学时间占总授课时的10%;
(3)高中的语文课,“媒介学习”要设置为必选科目学习 [4]。
1989年,以AML成员为中心,在安大略州教育部的运筹下,《媒介素养课程指南》一书正式编撰完成 [5]。之后,其他的州也相继建立了相同的组织,1992年CAMEO (Canadian Association of Media Education Organizations)成立,它是一个由市民组织为主导的全国网络系统,至此,媒介素养教育开始遍及加拿大全境。
事实上,在加拿大学校教育中,一开始并没有设以“媒介素养教育”命名的专门课程,而是将该内容纳入名为“Language”(语文)的课程中,教师以参考指南为教材进行授课;不过,在具体的教学中,对于电视节目的关注程度历来是最高的,为此,加拿大的AML也制作了许多电视节目。承担此项任务的是隶属于媒体教育部的名为CHUM节目制作公司,其制作出的节目是专门用于教学的 [6]。
加拿大的“媒介素养”公共教育从诞生之时,就寄生在“Language”(语文)课程中。1995年安大略州教育部提出了改革方案,鲜明地指出随着社会情报化的高度发展,在公共教育中有关“媒介素养”教育需要增加特别的科目。现在,从小学到高中都设置了媒介素养课程。
极其注重公共教育的日本,面对媒介环境的变化对人们行为的影响,同样希望在普通的学校课程中,设置类似于加拿大的“媒介素养”教育的内容。但是,迄今为止,实现这一愿望尚有距离。
二、日本媒介素养研究的现状
20世纪90年代初,“Media Literacy媒介素养”理论引入日本。日本在世界科技领域一直担当排头兵的角色,与积极采用日新月异的媒体新技术比较而言,早已跨入信息社会的日本,在“媒介素养”研究上,却远远地落在其他媒体发达国家的后边。在1999年6月召开的《青少年与放送》专家会议上,与会者就“媒介素养”表示了积极态度,但却没有制定出类似于加拿大那样的有着明确的指导理念和具体的实施细则、方案的发展计划 [7]。与加拿大将“媒介素养”教育贯彻到中小学生义务教育中不同的是,日本目前有关“媒介素养”的教育,还仅仅停留在大学、研究所等以专家研究为中心的“试验”阶段。与不断吸收、借鉴国外先进“媒介素养”理论,并将本土化与运用研究作为课题的大学教授、专家们相比,处于教育第一线的教师们的“媒介素养”意识还相当薄弱。
在日本从事媒介素养研究的诸多学者中,以下两位的著作堪称经典。一位是1963年出生在北海道的菅谷明子,她曾经在加拿大留学,1996年毕业于美国哥伦比亚大学研究生院,现为东京大学研究生院情报学“媒体表现、学习与素养”项目成员,其著作《媒介素养——来自世界的现场》一书,系统地介绍了英国、加拿大、美国等媒体发达国家“媒介素养教育”的现状,成为目前日本有关“媒介素养”研究必读书目。另一位是立命馆大学教授铃木绿,其有关媒介素养教育著作颇丰,1997年6月由其主编的《为了学习媒介素养的人》,2000年8月的《媒介素养——入门篇》,2001年10月《媒介素养的现在与未来》以及2003年4月《媒介素养——性别篇》等等。铃木教授的著作内容反映了日本学者有关“媒介素养”课题的研究进程与趋势。
目前,在日本学术界公认的“媒介素养”定义,是由立命馆大学教授铃木绿在1997年6月出版的《为了学习媒介素养的人》给出的,他指出“所谓媒介素养,是指市民以社会性的文脉批判性的意识分析、评价、接近媒介,凭借多样化的形态创造出传播的力量。”[8]
桥元良明根据铃木绿所给出的“媒介素养”定义,在其著作《情报行动与社会心理》中,就“媒介素养”的概念进一步阐述了自己的观点。他指出,在获得“媒介素养”能力的过程中,不可欠缺的四个要素是:(1)批判的思考;(2)对媒介社会性文脉的洞察;(3)由对话获得的多元化视点;(4)表现主体的确立和接近媒介。也就是说,参加“媒介素养”教育的人,在对媒体文本所包涵的具体问题进行思考、内省以及与他人进行对话的过程中,不仅需要关心媒介本身问题,还应关注由此产生的社会性问题。只有通过这一过程,主体才能确立自己在社会中的存在意识(见图1)[9] 。
“批判的思考”强调的是主体不仅应对从媒介获得的情报进行客观的分析、能够“识字解读”,而且要有批评、评判的能力,即以培养批判性为主要目的。这种批判性思考能力的培养,需要从①映像、声音信息的文字化和②弱势群体市民的视点两方面入手。
为了阐述“对社会性文脉的洞察”,桥元良明借鉴了铃木绿关于生产•制作、文本、受众三者之间的相互关系图(见图2)[10] ,他指出,媒介素养不仅仅是简单地就媒介关注的“文本”进行批判,而是应将其置身于整个社会系统的视野中,深度挖掘其相关的社会构造问题。
“由对话获得的多元化视点”指的是在对话的过程中,对于学习者来说,教授者不仅是要教会正确的解读方法,而且要通过对话开启和交换各种各样的解读,提示学习者去关注与自己不同的解读,以便获得多样化的问题视点,为更加纵深性的问题挖掘提供机会。
“表现主体的确立和接近媒介”意指在目前的媒介系统中,特别是在日本的媒介系统中,至今尚不存在类似于加拿大CRTC那样的政府机构,在日本,市民、媒介、政府三者之间缺少信息交流的渠道,更不要说建立类似于欧美国家的“接近频道”、“交流频道”那样的市民可以自由地接近媒介的制度。
三、日本媒介素养教育的现状
1、“媒介素养”大学教育现状
目前,日本的“媒介素养”教育课程只在部分大学开设。立命馆大学的铃木绿教授开设了“媒介素养”论和“映像媒体分析”等与“媒介素养”教育的相关课程;其教学宗旨是,在以电视媒介为中心的媒介世界里,流动着的是被符号化的“加工过的现实”,身处这样一个由媒体主宰的信息社会,作为“主体”的市民必须具备自主解读媒体的能力;其教学内容除了掌握媒介素养的定义、基本概念外,还包括了媒介研究模式、符号化的“再构成现实”、媒介的广告功能和媒介语言、媒体表现、价值观与意识形态、电视新闻-—构成的“现实”、新闻人的价值观和意识形态、战争与媒介(围绕911事件、阿富汗战争、伊拉克战争)、报道与人权、媒介社会中的市民与媒介素养、情报的多元化等诸多方面。
处于高度信息化社会的日本,其“媒介素养”教育最突出的本土特色研究莫过于对互联网的关注。基于这样的认识,立命馆大学专门从事研究“媒介素养”的研究生们,于1996年开设了日本首家媒介素养教育的网站,名为“媒介素养的世界”(Media Literacy in Japan=MAJ. )[11] 。网站设立的目的是以广泛开展“媒介素养”教育为出发点,立足市民视点,批判性地分析、评价媒介和政府网站信息,使市民更加便利地接触到媒体的产业发展、相关法规、基本概念和放送纲领等。此外,该网站还与海外的“媒介素养”教育网站相链接,发挥其作为日本“媒介素养”教育网站的国际交流作用。
图1 获得媒介素养过程的4个基本要素
图2 媒介研究模式
在教学内容发生变化的同时,新型的教育模式也应运而生。庆应义塾大学妹尾坚一郎教授(兼任东京大学特聘教授),目前在研究生课程中教授《情报教育论》。妹尾教授认为,在情报化的社会中,学习内容必须要进行调整,并且学习形式也应做相应的改变。他指出,当前的教育基本形式是“知识传授型”,是工业化社会的教育模式。工业化社会是以大量生产、消费为特征,与之相配套的教育模式也是以培养大量人才为目的的。但是,如今的日本已经从工业化社会迈入到信息化社会,适合信息化社会的教育模式应该是“学习支援型”,即学生与老师的关系应该是学习者与支援者之间的关系 [12]。
2、“媒介素养”教育在中小学校的展开
日本在大学里进行“媒介素养”教育尚处起步试验阶段,中、小学校的“媒介素养”教育更是含苞待放。自1995年由邮政省召开的“多频道时代下有关受众与放送恳谈会”之后,日本社会对于“媒介素养”的关注曾一度升温。1999年由普通市民、研究学者、邮政省以及放送企业四方参加的“放送领域内有关青少年与媒介素养的调查研究会”使得日本的“媒介素养”教育课题再次引起社会关注。2000年6月调查结果报告书发表,并就提升日本“媒介素养”教育达成一致。报告指出,媒介素养是生活在媒介社会中的“生存能力”,是从抱有多样价值观的人们建立健全发展民主社会不可欠缺的能力 [13]。
图3 媒介素养教育学习模式构造图
由立命馆大学教授铃木绿编撰的《媒介素养——入门篇》一书于2000年8月22日出版,该书与其他“媒介素养”书籍不同的是,它是一本教材式用书,全书分为五个章节,(1)怎样学习媒介素养?(2)我和媒介、我们和媒介;(3)电视广告是什么?(4)电视剧与我们的社会;(5)解读电视新闻。除了在第一章中介绍了媒介素养的定义、基本概念、分析方法、学习模式和学习场所之外,其余的四个章节全部是有关具体教学内容的安排。以第三章《电视广告是什么?》的第一节为例,具体的程序环节包括导入、活动1.2.3、发表、资料的查找核实(见图3)。
导入:我们每天都要接触到大量的广告,为什么有广告呢?广告收入作为电视台的主要收入来源,支撑着电视台的正常运营。收视率与广告有着怎样的关系?我们每天要接触多少广告?哪种广告是最经常看到的?通过实际的调查分析,使我们意识到,当前的媒介环境是将我们消费者设定为广告目标的。
活动1:先让学生预测在1个小时的节目中广告有多少?所占比例是多少?
发表:将各个小组的预测集合起来。
活动2:在活动1完成后,各个小组对教师事先录制的电视节目进行调查。
发表:各个小组发表其调查结果,并与起初的预测值进行比较。并列举出前三位的广告,该广告与电视的媒体特性关系、播出时间、节目内容等等之间的关系。
资料查找核实1:将所记录的每天、每周、每年以及至今收看广告量计算出来;将该数值与其他活动所使用的时间(学校生活、与家人对话、读书等)数值进行比较。
活动3:广告收入占电视台总收入的比率?电视广告与其他媒体,比如报纸、广播、杂志广告进行比较;广告费占日本GDP的比例。
发表:在各个小组的调查结果基础上,进行交流对话。
资料查找核实2:查找日本民间放送联盟的放送标准,一周期间的广告播出量时间量必须在总播出时间量18%以内,为什么这样规定?通过利用互联网进行网上数据调查,查找出本周收视率前10位的电视节目 [14]。
铃木教授在该书的前言中写到,本书假定的读者是高中生、大学生以及市民。希望利用此书的教师们为日本的“媒介素养”教育的提升积极不断努力。
日本的媒介素养发展虽落后于其他媒体发达国家,但是,结合本土实际确实其鲜明的符号表征,在信息渠道愈发膨胀的今天,如何教会受众拥有一双雾里看花的“明目”显得任重而道远。
作者:宋晓阳,毕业于日本关西大学大众传播学专业 硕士
中国传媒大学播音与主持艺术学院 讲师
[注释]
[1] 桥元良明 《情报行动与社会心理》 北树出版社 1999年4月20日 第107页
[2] www.nhk.or.jp/nagano/wink/tokusyu/wink107.htmi
[3] 菅谷明子《媒介素养——来自世界的现场》岩波新书2000年8月18日第88页
[4] 铃木绿 《为了学习媒介素养的人》世界思想社 1997年 6月20日 第12页
[5] 桥元良明 《情报行动与社会心理》 北树出版社1999年4月20日 第122页
[6] 《日本与加拿大的媒介素养教育现状比较》来自:www.ihosei.ac.jp
[7] 《日本与加拿大的媒介素养教育现状比较》来自:www.ihosei.ac.jp
[8] 铃木绿 《为了学习媒介素养的人》 世界思想社 1997年 6月20日 第8页
[9] 桥元良明 《情报行动与社会心理》 北树出版社 1999年4月20日第112页
[10] 铃木绿 《为了学习媒介素养的人》世界思想社1997年 6月20日 第30页
[11] 该网站是http://www.ritsumei.ac.jp/kic/so/seminal/ML/
[12] http://campus.nikkei.co.jp
[13] 铃木绿《媒介素养——入门篇》自由出版社 2000年8月22日 第9页
[14] 铃木绿《媒介素养——入门篇》自由出版社 2000年8月22日 第34-36页
[参考文献]
1、小中阳太郎《来自媒介素养的现场》[日] 风媒社 2001年4月20日
2、铃木绿《媒介素养——入门篇》[日] 自由出版社 2000年8月22日
3、菅谷明子《媒介素养——来自世界的现场》[日]岩波新书2000年8月18日
4、桥元良明 《情报行动与社会心理》[日] 北树出版社 1999年4月20日
5、铃木绿 《为了学习媒介素养的人》[日]世界思想社 1997年 6月20日
灵魂是会生锈的
灵魂是会生锈的
1.有些人慢慢地长大,有人则渐渐地变小。
2.
风
吹走了
云
留下
孤独的
雨
寻寻觅觅
3.有时候我们栖息在低谷,只是为了更高地飞翔。
4.觉得最近很忙,忙着上课赚钱,而没有时间做学术研究,以及整理自己的心情,把自己弄得心态很糟糕。突然想起读硕士研究生的时候,导师对我说,每天都应该写上那么几百的文字,这样日积月累,有一天可能会有大的成果。当时唯唯诺诺,其实事后并没有去做。现在想想,他说的是非常有道理的,我该醒了。
5.有些事情,一旦放下了,就很难再提起来;有些事情,一旦着手去做,发现其实并没有想象得那么难。
6.五一假期过后,在网上看到一则公告,读研究生时实习单位的头头,最近又升迁了,换了个部门,位列正厅了。离开实习单位已经有三年了,一直没有回去过,换了手机号码也没有与他们联系,当初是由于忙着别的事情,后来是由于一直没联系而不知如何联系而没联系。其实不与他们联系,不全是由于自己的懒散和随性,而是不太愿意去高攀他们这些当官的人。但我知道他们还是对我蛮友好的。我硕士毕业的时候,所在处室的处长还发来短信,对我表示祝贺。而前年有一天在一个酒店,还遇到过实习单位的头头,他还认得我,并让我有空回去看看。我一直清晰地记得那一段实习经历,也不时地关注他们的人事变动,以及举行的一些活动,但遗憾的是我居然一直没有联系他们。那一天晚上想起这一些,我差点失眠。有一首歌说“常回家看看”,我其实也应该如此,去看看那个曾去实习的家,虽然由于是政府部门的缘故不是很方便进去,但常联系,或者偶尔联系一下,是应该的,并且也没有什么不便和不妥。
7. 灵魂是会生锈的,因此需要经常反思!
(厉国刚/文)
发发牢骚:做了一回猴子!
发发牢骚:做了一回猴子!
(世鑫/文)
今日学院举行了第一次双代会,发生了一件对我而言tmd触动颇深的事情。在此还是得谈一谈。
双代会按程序一项项进行,到了第三项,是分代表团讨论审议,其中需酝酿产生新一届分工会委员会候选人,我们代表团一致推荐了我,还写在了第一位。
第四项是主席团扩大会议,主席团成员和各代表团团长一起参加,其中需确定新一届学院工会委员候选人名单。
第五项是选举,结果发现发下来的选票,选七个人但一共只有七名候选人(其中六个都是由领导指定的上一届委员),其中没有我的姓名,而是突然换成了我系另外一名老师,我看后一下子懵了,不知道是怎么一回事,感觉是被人耍了。我们学院一直自视清高,大谈什么人文精神、大学精神,但想不到一个工会选举还这么黑,居然只敢等额,看来什么人文精神也好,大学精神也罢,原来也不过如此,我狂吐。
哈哈,其实我最近倒也没什么“雄心壮志”,要去争什么工会委员,但系里老师一致推荐我,我受宠若惊;而自己被人当猴耍,则是任何一个正常人都会愤怒的。
觉得到了这个大学已经有三年了,似乎一直是夹着尾巴在做人,现在想想实在不该。我应该做一个顶天立地、敢作敢为的男子汉,不必畏惧和退缩。
其实,选谁都一样,如果那是民。主。的结果;否则,谁当选都难逃“审判”。在这里最重要的是一个由四分之一强代表所推荐的候选人居然被没做任何说明、不明不白地否决了,于情于理于法于德都是说不通的。在这场等额选举的“作秀”中,看到的只是长官意志、玩弄权术、强奸民意。在这种意义上,被当作猴子耍的是除了少数人之外的多数人。
我只是千千万万类似遭遇中的一个而已,我不是可怜自己,而是对中国大学和社会感到可悲可叹,如此的官场文化在大学和社会中的盛行,毁灭的将是我们的未来。中国的民。主。之路任重道远!
请为我投票(转)
民主只需要八岁的智商
(原文来自《 南方周末》5.1.周末茶座专栏,作者不详,此文的有些观点本人不尽认同,但这一纪录片本身的确是值得关注和思考的。ligg)
我常常要表达对互联网的偏爱之情,今天又甘愿冒着被讥为网络祥林嫂的风险,再说一声:互联网太好了。借助互联网,我有幸看到了陈为军导演的纪录片《请为我投票》(please vote for me)。这部纪录片带给我强烈而愉悦的观影感受。纪录片不长,仅有四十多分钟,讲述了武汉一所小学三年级一班民主选举班长的故事,曲折动人。
纪录片开场以画外音询问孩子们什么叫“民主”和“投票”,别具匠心。且不管是这些问题有些突兀还是孩子们年幼无知,结果都在预想之中:他们答不上来。这容易理解,在咱们这里,同样的问题,估计成年人来回答,也好不到哪里去。但就是这群八九岁的孩子,投身到班长竞选活动中,却实践和示范了一次近乎完美的民主选举,给了我这个观众意外的收获。
在老师、家长和小伙伴的帮助下,一女二男三个候选人,表现都很出色。特别是势均力敌的luolei和chengcheng两位小朋友,格外聪明伶俐。候选人luolei已经当了两年的班长,经验丰富,果敢而强硬,给人的印象确实是当领导的天然材料。他在父亲帮助下精心设计的请“选民”乘坐轻轨观光,为拉票起到了良好效果。而在投票前的演说中大打感情牌,向包括竞争对手在内的人赠送小礼品,更叫人忍俊不禁——好在是法不禁止就可行,虽然有那么一点“贿选”的嫌疑。
纪录片给予了大量篇幅的chengcheng,直言享受权力带来的快感。他在辩论环节言辞的锋利机敏,恐怕雄辩家也要频频咋舌,深感后生可畏。他敏而灵活,具有表演的天赋,这些素质对于一个参选者,也是不可或缺的吧。总之,整个选举活动中,成人世界的民主选举中常用的招数,除了绯闻之外,几乎应有尽有。台湾地区领导人阿扁曾给我们演示了什么叫“劣质”民主,因为台湾同胞的共同努力,如今得到了改善。感恩和谦卑,成为了新当选者的座右铭。个人的落败不等于民主的失败这类说法,正是风度的体现。而三年级一班的孩子们直选班长,比起这一切,非但毫不逊色,还要胜出一筹。
文字的描述未免无力,诸位还是上网看视频吧。那些认为中国人素质差、不适合民主制度的人,观赏之前最好先找好个地缝,可以方便地钻下去。事实证明,民主不仅是个好东西,而且只需要8岁的智商就可以。也许面对孩子们在直选中展现的攻击、花招、计谋、“奥步”等行为,有人不免如芒在背,但公开透明的程序和赤裸裸的真实,总比欺瞒和黑箱操作要好,而这,显然已无须讨论。
童年的消逝(转)
新华网5月5日报道 据墨西哥《宇宙报》4月30日报道,在当今社会中,童年与青年,甚至成年的界限越来越模糊。用来定义现阶段童年的几个要点既相互矛盾,又相辅相成。以下是昔日和今日儿童的十大不同。
1.木质玩具VS尖端科技:时代在变,儿童的标志物———玩具也在变。当怀旧派仍钟情于木质陀螺的时候,一些先锋派认为尽早使用成年人的工具有积极意义,但还有些人认为电子游戏和电脑会导致孩子玩耍成瘾。
2.热汤VS快餐:热汤一直是传统的家庭饮食,不过现在在街边也可以喝到了。这意味着饮食在改变,虽然不一定都对健康有利。孩子的垃圾食品消费量在不断增加,因此儿童肥胖就变成了一种趋势。
3.郊外野餐VS网络聊天:娱乐游戏的变化使孩子终日坐在家中。很多家长抱怨自己的孩子宁愿通过互联网和国外的小朋友聊天,也不和邻居家的孩子在公园里玩耍。这种情况导致儿童体育活动减少和性格孤僻。
4.童话故事VS电视节目:纯真是儿童应有的性情。比起过来人,现在的孩子更早地失去了它。过去15岁的人仍然相信童话故事和《圣经》中“东方三王”的传说;今天的孩子只关心电视剧里的人们如何接吻,只看新闻和暴力漫画。
5.玩具弹弓VS军用武器:暴力导致的后果不尽相同。有的孩子好斗尚武,还有的甚至使用真正的武器。人们把这种情况归咎于新闻传媒和孩子终日坐在家中的生活方式。
6.经典偶像VS超现代偶像:认为孩子应该崇拜父母的观点已经落伍了。过度的孤独导致父母用礼物来补偿孩子,但有时也会导致更加疏远他们。结果孩子认为父母只能提供礼物,而非温情。他们会变得更加物质、好斗和任性。
7.蒙昧无知VS万事皆通:即便是一个孩子也并不意味着什么都不懂。现阶段获取信息的渠道多种多样,但孩子选择了一条快速通道———互联网。有人抱怨现在的孩子不爱钻研书籍,但还有人认为掌握海量信息有益于他们的发展。
8.缓慢VS迅速:对家长而言幸运的是,并非一切都很糟糕。现在的孩子更加清醒,因为和过来人相比,他们更早地开始探索世界。这让新闻媒体和尖端科技聊以自慰。
9.被遗弃VS被关心:虽然虐待儿童是当今世界的一个现实情况,但人们认为现在的孩子比过去拥有更多的机会。有了自己的“儿童节”就是一项成果,虽然这是由已经长大成人的过来人争取到的。
10.希望:虽然新一代引发了很多消极观点,但是孩子依旧是父母生活的原动力。人们认为应当为了他们而不断努力,能给他们的生活各方面带来改善。所以今日和昔日的儿童有着一个共同点:充满希望。
大学不能成为岗前培训机构(转)
没事别考博士!
没事别考博士(原创)
厉国刚 (已经很长很长一段时间没写这么长的文字,一是没时间没状态,一是不愿过多袒露内心的脆弱。如果熟人见到了,就但没看见吧。献上的祝福:每一天都身心健康!)
学生在为要不要考研而苦难,问我。
我与她聊了一大通,虽然原本是极力想要劝她考研的,但后来谈到到底为什么要考研,我却发现自己也颇为困惑了,因为我找不到一个可以说服她和自己的必要的理由。这个世界,有许许多多条路可以走,考研只是其中千万条路中并不十分高明的路。况且读研是一种不是任何人都能消费得起的奢侈品,它需要金钱和时间,有机会成本,也有风险成本。
至于自己,大三时也曾犹豫过好一阵子。考与不考,这是一个问题,对于大多大三学生而言。到了大四,在一家广告公司工作了一段时间之后,才突然感到有考研的必要,因为一无所有的我,考研不失一条捷径,步入更高的社会阶层,以及可能逃离在广告公司一辈子做一个小白领的命运。
当然,考研的路并不顺利,那时已是大四,我只有先参加工作才行。或许是为了有更多时间可以复习备课,或许是不愿花很多时间再找工作,而这边也急着催我签,或许是想要回到本省工作,而父母也满意,或许还有别的原因,后来终于与杭州一所民办专科院校签了约。一签三年,开始了我人生的教育事业。但由于是民办高校,有许多的不合理规定,生活得颇为艰辛,最直接的冲击就是不让考研,那时考研都需要单位敲章同意才能报考的。结果第一年不让考,我痛苦而无奈。到了第二年,不再有我一个人打算考,而是有10个人也有意向,于是我们一起争取,结果学校最初只同意其中的一半,我们另外5人不同意,理由似乎是不够优秀,优秀的可以报,我们狂郁闷。我们原来那个系报的人很多,有4个,刚好2个同意,2个不同意,于是我和另一个同事,一起找到了主管人事的副校长,那时特别伤感,我和她在诉说的时候,都哭了,结果副校长被我们感动或者觉得我们可怜,反正过了一段时间,在报考前,还是同意了我们报考,当然这里也还离不开当时系主任一定的帮助。在此,对他表示感谢。
也许是这段经历的曲折,也许是自己的努力,结果英语六级当时还没过的我,英语刚好比分数线多了两分,考上了浙大。另一个与我当时一起找副校长的同事也考上,另外还有一个别的系的老师,她是委培的。
复试时,我第一次见到了传说中的几位导师。毕竟当时是硕士考试,浙大也算比较公正,加上男生比较少,我们被特别关照,上了初试线的三个男生都录取了。但由于复试分数不高,我刚好不是公费,但能考上已是万幸,加上我没有一点点的关系,我并不是十分的在意。幸运的是,后来增加了一个公费名额,阴差阳错,有一天我收到电话,居然可以公费,我那时真觉得自己是那么的幸福。之后,我对邵老师之情一直念念难忘,真的非常非常地感谢他。
说起这一些陈年往事,其实颇有些伤怀,毕竟岁月匆匆,而自己并不是一个很会把握人生的人,转眼居然研究生毕业都已经有三年,而这三年,我似乎处在外太空,陷入一阵停滞和失重的状态中,那是非常恐慌的一种感觉。
在这三年里,我先是报考浙大的博士,结果英语一直无法上线,去年11月,第一次报考了上海大学,结果报考同一导师的初试成绩14人中我考了第2,但也许是面试时的一些因素仍是没要我。那段时间状态很差,之前见了浙大导师,结果被告知最好不要再报考他,结果浙大的博士报名居然错过了时间,我上网想要报的时候,已经过了持续2个礼拜的网上报名时间,于是我之后查找附近的高校博士报名的信息,发现还有可以报名的高校,我联系了导师,一步步复杂的程序之后,报考了华师大跨专业的博士。1月前成绩出来之后,我上网一查,发现都已及格,并不很差,但几日前我被告知,无法录取,其实也不能怪别人,我是一个很不善于找关系的人,而这已不再是相对公正的考硕士,而是考博士,我无语。
几日前,获知同事考上了武大。几日前,获知一起毕业的研究生同学这次考浙大又没考上,而另一个是我室友,他原本是可以上的,结果大意失荆州,他追悔莫及。
今年浙大学校的分数线特别低,只需各科50分即可,但学院的分数线则很高,英语60,专业70,看到英语要60,我一下子心凉了,即使明年报考浙大,我又怎么可能达到英语60,今年那位英语专业毕业的室友也才考了66啊。在香港的朋友,让我考虑一下香港,但想到自己的年龄,以及英语,我郁闷。
写到这里,想起了一位老师的话:本科,是十分有必要读的,但如果不是有万分的必要,不要去读硕士,而没有百万分的必要,不要去读博士。
是啊,没事别考博士。